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要報考一(yi)個專業(ye)首先要了解這個專業(ye)，小(xiao)學教育是很多同學感興趣的(de)專業，同時這幾年的(de)就業形勢(shi)也比較好。那么(me)小學教育(yu)具(ju)體是學什么(me)呢？畢業以后會從事什么(me)？北極星擇校網的小編給同(tong)學們整理(li)了小學教育專業介紹。感興趣的同學請看下文。

小學教育專業(ye)介紹

小學教(jiao)育專業，?是(shi)在培養小(xiao)學教師五十多年的經驗基礎上，于(yu)2001年經國家教育部批準的(de)新增設專業。主要是具有中(zhong)等(deng)師范及(ji)以上學歷的(de)學生所學專業和一定教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學經驗的(de)在職小學教(jiao)(jiao)師。其(qi)中(zhong)，文史類面向文史類教(jiao)(jiao)師；理科類(lei)面向(xiang)理科教(jiao)師。

培養(yang)目標

小(xiao)學教育??專(zhuan)業(ye)堅持(chi)以培養(yang)德、智、體(ti)、美全面發展，有較高思想素養(yang)、寬厚基礎(chu)知(zhi)識(shi)、一(yi)定的(de)教(jiao)育科研(yan)能力和(he)管(guan)理水平、良好綜合素質，能適應(ying)小學(xue)教(jiao)育改革、發展需要的(de)具有現代教(jiao)育觀念和(he)創新精神(shen)的(de)小學(xue)教(jiao)師為(wei)培養(yang)目標。其綜合素質概(gai)括為(wei)一(yi)個核心(xin)、兩種水平、六(liu)種能力、十二(er)項基本功。

即：以師德為核心開展(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)，努力(li)(li)使學(xue)(xue)生達到本科層(ceng)次學(xue)(xue)術水平和小學(xue)(xue)教(jiao)師的專業化(hua)水平，具備教(jiao)育(yu)(yu)能(neng)力(li)(li)、教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)、組(zu)織管理(li)能(neng)力(li)(li)、活動指導能(neng)力(li)(li)、教(jiao)學(xue)(xue)研究能(neng)力(li)(li)、學(xue)(xue)習發展(zhan)能(neng)力(li)(li)，和講(jiang)、寫、算、創(chuang)、教(jiao)、用、作、彈(dan)、唱、跳、畫(hua)、練(lian)十二項(xiang)基本功。

小學(xue)教育(yu)專業培(pei)養模式

體驗的教(jiao)育(yu)理念，構建2111人才培(pei)養(yang)模式。2111即可擔任小學語文、數學2門(men)主課的(de)教(jiao)學，兼(jian)顧1門(men)其它課程(cheng)，指導1門(men)活動(dong)課程(cheng)，專長1門(men)課的(de)教(jiao)學。

在(zai)構(gou)(gou)建(jian)課程結構(gou)(gou)體(ti)系上堅持體(ti)現“三性(xing)一體(ti)”的(de)特征，三性(xing)指高等(deng)教育的(de)共(gong)性(xing)、高師教育的(de)特性(xing)、與小學(xue)教育專(zhuan)業的(de)個性(xing)，一體(ti)指為了更好地滿足基(ji)礎教育對小學(xue)教師的人(ren)才需求，在院(yuan)、系辦學(xue)思想的指導下，積極實(shi)踐以人(ren)為本(ben)、整體教育、目標培(pei)養、實(shi)踐德育、智(zhi)育、體育、美育全(quan)面發展為(wei)一體。

在培養(yang)工作中堅持(chi)大學通(tong)識課(ke)、基礎專業課、學科專業(ye)課(ke)、公共(gong)選修(xiu)課(ke)、活動(dong)課(ke)、社會實踐(jian)課(ke)六個課(ke)程平臺(tai)以(yi)小學教(jiao)育專業(ye)實踐(jian)和小學教(jiao)育研究一(yi)線貫穿，并充(chong)分體(ti)現小學教(jiao)育專業(ye)綜(zong)合(he)培養、學有(you)專長的2111人才培養(yang)特色(se)。

根據基礎(chu)教育新課程(cheng)改革的(de)(de)需要，在大學(xue)(xue)通識課、基礎(chu)專業(ye)課的(de)(de)基礎(chu)上(shang)設(she)置了(le)中文、數(shu)學(xue)(xue)、英語、體育、藝術、科(ke)學(xue)(xue)教育和信息技(ji)術等不同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)方向，開設(she)了(le)不同(tong)的(de)(de)課程(cheng)，學(xue)(xue)生四(si)年內平均要學(xue)(xue)習2800學(xue)(xue)時(shi)；本專(zhuan)業結合(he)教(jiao)學(xue)(xue)，組織(zhi)學(xue)(xue)生進行(xing)社會調查、教(jiao)育見實(shi)習和論文(wen)寫作等實(shi)踐(jian)活動，學(xue)(xue)生畢(bi)業平均要(yao)修(xiu)滿181學(xue)(xue)分

小學(xue)教(jiao)育專業(ye)招生(sheng)對象(xiang)為(wei)五年制(zhi)(zhi)普師三(san)年級畢業(ye)生(sheng)和應屆高中(zhong)畢業(ye)生(sheng)，學(xue)制(zhi)(zhi)四年，學(xue)歷(li)本科。

學生修(xiu)滿規定的總學分，德、智、體、美合格，準予畢(bi)業。

專(zhuan)業(ye)分類

小學教(jiao)育(yu)(yu)專業分文(wen)科、理(li)科還有英語三個方向(xiang)。主要(yao)是具有中等師范學歷及(ji)一定(ding)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學經驗的在職小學教(jiao)師。其中，文(wen)史類面(mian)向(xiang)文(wen)史類教(jiao)師;理科(ke)類面向(xiang)理科(ke)教(jiao)師。

辦學特色

小學(xue)教育(yu)專業將在(zai)建設、發展(zhan)的(de)過程中(zhong)形成專業建設的(de)多學(xue)科特(te)色(se)、人(ren)才(cai)素質的(de)綜合培(pei)養特(te)色(se)、辦學(xue)模式的(de)開放(fang)特(te)色(se)與(yu)專業發展(zhan)的(de)服務(wu)性特(te)色(se)。

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