數學(xue)在(zai)我們(men)一生中經歷的好(hao)幾次大考中都有很重要(yao)的地位，其實無論怎么宣揚(yang)學(xue)以致用(yong)，它最后(hou)主要(yao)的作用(yong)還是在(zai)應試。覺(jue)得很多孩子數學(xue)成績好(hao)也是有一定“特質(zhi)”的，有哪些特質(zhi)呢(ni)？

首先，有(you)一(yi)(yi)位心(xin)態(tai)平(ping)和(he)(he)的(de)媽媽。肯(ken)定有(you)的(de)人會(hui)問成(cheng)都(dou)新全(quan)優，孩子(zi)的(de)數(shu)學(xue)(xue)成(cheng)績好不(bu)好，和(he)(he)家長之間(jian)有(you)什么(me)關系呢(ni)？成(cheng)都(dou)新全(quan)優教育發(fa)現(xian)，輔(fu)導孩子(zi)學(xue)(xue)習的(de)一(yi)(yi)般(ban)是(shi)媽媽偏多(duo)，所以這幾(ji)年接觸(chu)的(de)媽媽多(duo)一(yi)(yi)些，一(yi)(yi)般(ban)孩子(zi)學(xue)(xue)習還不(bu)錯的(de)大多(duo)數(shu)情(qing)況下(xia)都(dou)是(shi)媽媽的(de)心(xin)態(tai)一(yi)(yi)直以來都(dou)比較(jiao)平(ping)和(he)(he)一(yi)(yi)些。這里說的(de)“平(ping)和(he)(he)”也不(bu)是(shi)不(bu)重視孩子(zi)學(xue)(xue)習，也不(bu)是(shi)就沒有(you)一(yi)(yi)絲(si)絲(si)的(de)焦慮，只不(bu)過不(bu)會(hui)太(tai)表現(xian)的(de)那么(me)激烈。

媽(ma)媽(ma)會比較克制(zhi)，這(zhe)樣(yang)的(de)話(hua)長(chang)期(qi)營造的(de)家(jia)庭氛圍就(jiu)很(hen)(hen)好。這(zhe)樣(yang)的(de)環境下(xia)(xia)成(cheng)長(chang)的(de)孩子一般數學都不差(cha)。成(cheng)都新全(quan)優教育也知道很(hen)(hen)多情況下(xia)(xia)讓媽(ma)媽(ma)控制(zhi)情緒談何(he)容(rong)易，太理(li)解了。所(suo)以(yi)這(zhe)一點(dian)特質(zhi)只能說(shuo)是長(chang)期(qi)以(yi)來(lai)形成(cheng)的(de)要想一下(xia)(xia)就(jiu)改過來(lai)不太容(rong)易，大家(jia)平(ping)時注意一些(xie)就(jiu)好。

其次，認為數學(xue)成績好的學(xue)員，從(cong)小(xiao)就注重訓(xun)練。?數學(xue)這(zhe)(zhe)門學(xue)科(ke)的學(xue)習特別(bie)重視(shi)(shi)之前(qian)(qian)的積累，每(mei)一個新(xin)的章節(jie)(jie)的學(xue)習都要(yao)在前(qian)(qian)面章節(jie)(jie)的基礎之上再學(xue)習。如果(guo)前(qian)(qian)面就沒學(xue)明白直接(jie)導致后面更差。所以，很多家庭從(cong)小(xiao)就特別(bie)重視(shi)(shi)在潛移默化中培養孩子的數學(xue)素養，這(zhe)(zhe)種行(xing)為還是非常正確的。

再者(zhe)，數學成(cheng)績優(you)秀的(de)孩子一般是不(bu)(bu)沉(chen)溺(ni)于(yu)網絡(luo)(luo)世界(jie)的(de)。就(jiu)算也(ye)愛玩(wan)游戲，但(dan)一般不(bu)(bu)至于(yu)沉(chen)溺(ni)于(yu)網絡(luo)(luo)世界(jie)不(bu)(bu)能自(zi)拔(ba)。手機這事兒(er)吧(ba)，雖然禁是禁不(bu)(bu)住的(de)，但(dan)是要(yao)總(zong)量控制，要(yao)適度，家長要(yao)身體(ti)力行(xing)要(yao)正(zheng)確(que)(que)引(yin)導。不(bu)(bu)然真的(de)影響學習，中小學生大(da)部分自(zi)控力不(bu)(bu)行(xing)，家長要(yao)進行(xing)正(zheng)確(que)(que)的(de)引(yin)導才是非常重要(yao)的(de)。

從(cong)上面的(de)(de)文章(zhang)中我們可(ke)以(yi)知道其實數學(xue)成績好的(de)(de)同學(xue)也(ye)并不(bu)是天生比較(jiao)優(you)(you)異(yi)，有(you)很多良好的(de)(de)環境和學(xue)習習慣(guan)讓(rang)他們變的(de)(de)這(zhe)么優(you)(you)秀，所以(yi)大家可(ke)以(yi)參考(kao)以(yi)上的(de)(de)一些好的(de)(de)方式(shi)結合自己(ji)的(de)(de)情況(kuang)進行改善(shan)，讓(rang)自己(ji)或者自己(ji)的(de)(de)孩子也(ye)能夠(gou)早日成為一個成績優(you)(you)秀不(bu)再(zai)害怕數學(xue)的(de)(de)優(you)(you)秀學(xue)生。

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