收(shou)費標準

獎助政策(ce)

1、按(an)國家相關資助(zhu)政策規定，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生可(ke)享受：國家獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)8000元(yuan)(yuan)/年(nian)(nian)(nian)；國家勵志(zhi)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin) 5000元(yuan)(yuan)/年(nian)(nian)(nian)；國家助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)(其(qi)中：一(yi)等(deng)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)4000元(yuan)(yuan)/年(nian)(nian)(nian)、二等(deng)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)3000元(yuan)(yuan)/年(nian)(nian)(nian)、三等(deng)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)2000元(yuan)(yuan)/年(nian)(nian)(nian))；學(xue)(xue)(xue)院(yuan)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)（其(qi)中：一(yi)等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)1000元(yuan)(yuan)/年(nian)(nian)(nian)、二等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)600元(yuan)(yuan)/年(nian)(nian)(nian)、三等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)(jin)400元(yuan)(yuan)/年(nian)(nian)(nian)）。

2、按國(guo)家相(xiang)關助學貸款(kuan)政(zheng)策，對當年入學的家庭經濟(ji)困難的新(xin)生，可(ke)在生源地教(jiao)育行政(zheng)管理(li)(li)(li)部門下屬的學生資助管理(li)(li)(li)中心申請辦理(li)(li)(li)生源地信(xin)用助學貸款(kuan)。

擴展閱(yue)讀

成(cheng)都城投菁(jing)芙蓉驛都學(xue)(xue)校于(yu)2019年9月(yue)開(kai)始招(zhao)生，是一所(suo)中(zhong)西融(rong)合創(chuang)新，集(ji)小學(xue)(xue)、初中(zhong)、高中(zhong)，學(xue)(xue)院制(zhi)、導(dao)師制(zhi)、園林(lin)式寄宿制(zhi)精品學(xue)(xue)校。學(xue)(xue)校由成(cheng)都城投教育集(ji)團和(he)美中(zhong)國際教育集(ji)團強(qiang)強(qiang)聯合和(he)合作運營管理。學(xue)(xue)校占地82畝(mu)，總建筑面積近30000平方米(mi)，地處成(cheng)都市(shi)“東進發(fa)展”核心(xin)區(qu)域---龍泉驛區(qu)，從(cong)中(zhong)心(xin)城區(qu)太(tai)古(gu)里驅車(che)僅(jin)30分鐘車(che)程(cheng)，地理位置優越(yue)，交通便利(li)，環境優美；陽(yang)光龍泉山(shan)下，翠綠荷花池畔，綠樹成(cheng)蔭，別具一格。

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歐式獨棟別墅(shu)的(de)安全(quan)舒適的(de)寄宿環境，中西(xi)融合的(de)導(dao)師制、學院制的(de)綠色生(sheng)態校(xiao)園，讓不同(tong)(tong)年齡、不同(tong)(tong)背景、不同(tong)(tong)特長、不同(tong)(tong)愛好(hao)的(de)學生(sheng)形(xing)成(cheng)自(zi)治團(tuan)(tuan)體(ti)與生(sheng)活社(she)(she)區；“教育(yu)即生(sheng)活，學校(xiao)即社(she)(she)會”的(de)中外教育(yu)家的(de)教育(yu)理念和理想在(zai)(zai)這所“魔法學院”實現；孩子們在(zai)(zai)教師、導(dao)師和高年級學長同(tong)(tong)儕(chai)的(de)幫(bang)助與指導(dao)下，激發內在(zai)(zai)天賦與潛能(neng)(neng)，培(pei)養領導(dao)力(li)、團(tuan)(tuan)隊精神與社(she)(she)交能(neng)(neng)力(li)，身心(xin)、品格與多元智(zhi)能(neng)(neng)得到全(quan)面發展與完善。

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成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)城投菁芙蓉驛都(dou)(dou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)星級(ji)(ji)寄宿環(huan)境，導(dao)師(shi)制(zhi)、學(xue)(xue)(xue)院(yuan)制(zhi)校(xiao)(xiao)園(yuan)讓(rang)不同(tong)年齡、不同(tong)背景、不同(tong)特長(chang)、不同(tong)愛好的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成(cheng)(cheng)自(zi)治團(tuan)體與(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)活社區(qu)，他(ta)們在(zai)教師(shi)、導(dao)師(shi)和(he)高年級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)長(chang)同(tong)儕的(de)幫助與(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)導(dao)下，激發內(nei)在(zai)天賦(fu)與(yu)(yu)(yu)(yu)潛(qian)能，培養領(ling)導(dao)力、團(tuan)隊精神(shen)與(yu)(yu)(yu)(yu)社交(jiao)能力，身心、品格與(yu)(yu)(yu)(yu)多元(yuan)智能得(de)到(dao)全面發展與(yu)(yu)(yu)(yu)完善(shan)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鼓勵每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)子持續(xu)提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)，對他(ta)人(ren)產生(sheng)正面積極(ji)的(de)影響，不斷回(hui)饋與(yu)(yu)(yu)(yu)改善(shan)社會，成(cheng)(cheng)長(chang)為具(ju)有獨(du)立精神(shen)與(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)文情懷的(de)未來領(ling)袖。

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