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想(xiang)了(le)解(jie)一(yi)所學(xue)校到(dao)底好與(yu)不好？小編(bian)認為應(ying)該從他的(de)辦學(xue)背景、辦學(xue)歷史以(yi)及(ji)辦學(xue)成果這幾(ji)個方面(mian)著手了(le)解(jie)。今(jin)天小編(bian)為大家整理了(le)一(yi)份關(guan)于“川大附中怎么樣”的相關資料供大家參考，接下來就隨小編一起來了解一下吧！

川大附中辦學(xue)特色(se)

四川省成都(dou)市第(di)十二中學創建(jian)于1908年，2003年加掛“四(si)川大學附(fu)屬中學”校牌，學(xue)校分(fen)為望江和(he)科華兩個校區(qu)，占地面積約120畝。是四川省首批辦好的重點中(zhong)學、全國培養體育后(hou)備人才十(shi)所示范校(xiao)之一、中(zhong)央教科所批準的“創新(xin)教育實(shi)驗學校(xiao)”、“教改先進(jin)實(shi)驗(yan)學校”、北京2008年奧林匹克(ke)教育示(shi)范學校、國家(jia)教育部批準(zhun)的“現(xian)代(dai)教育技術實驗學校”、省校(xiao)風(feng)示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)、省高(gao)中課程(cheng)改革樣(yang)本(ben)校(xiao)、省實驗教(jiao)學(xue)示(shi)(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、省電化(hua)教(jiao)育(yu)示(shi)(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、省心理健康教(jiao)育(yu)實驗學(xue)校(xiao)。

百年(nian)的厚(hou)重積淀，讓(rang)川大附中(zhong)深深地吸引(yin)了一(yi)批批優秀教師(shi)在(zai)(zai)這片熱土上辛勤耕耘、無私奉獻，揮灑青(qing)春與汗水，展示熱情與夢想。現在(zai)(zai)學校高中(zhong)部（望(wang)江校區）在(zai)(zai)職在(zai)(zai)崗232位專任(ren)教師100％達本科及以上學(xue)歷，其(qi)中博(bo)士(shi)學(xue)位1人，研究生畢(bi)業85人，正(zheng)高級教師2人(ren)，高級教(jiao)師97人。特級教(jiao)師及(ji)各級黨政表彰的(de)名優教(jiao)師191人。近五年來(lai)有超過60%的教師承擔過市級及以上的專題講座。

近年來，學(xue)(xue)校切實實施新課改(gai)，老師們的教育觀念和教學(xue)(xue)行為進一步(bu)得(de)到(dao)轉(zhuan)變，學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)質量依(yi)然穩步(bu)提升。2016年高(gao)考，本(ben)一率為76.1%；2017年高考，本一率為82.5%；2018年高(gao)考，本(ben)一(yi)率達91.6%，600分以上人數比例超過(guo)40%，兩名同學(xue)被北(bei)京大學(xue)錄取。2018年，首屆空(kong)(kong)(kong)軍航空(kong)(kong)(kong)班(ban)學生(sheng)畢業，我校培養出空(kong)(kong)(kong)軍飛行員17人，出飛率達42.5%，名列(lie)全國16所青少年航空學校第四。

百年滄桑綿(mian)延華彩(cai)傳(chuan)薪火，千(qian)秋事業砥礪(li)前行譜華章。附中人(ren)必(bi)定心懷夢(meng)想(xiang)，扎實(shi)(shi)耕(geng)耘，實(shi)(shi)現革(ge)故鼎新、與時俱進、強(qiang)化優(you)勢、高位突破、鑄造(zao)品牌的附中夢(meng)。

川大附中(zhong)辦學歷史

“人文(wen)滋養(yang)，百年(nian)樹人”的厚(hou)重歷史和文化

四(si)川大學(xue)(xue)附屬中(zhong)學(xue)(xue)（成都十(shi)二(er)中(zhong)）始建(jian)于1908年(nian)，為當時(shi)的四川省(sheng)城高等學堂（四川大學前身）附設中學堂。解放(fang)后(hou)隸屬于成都市，1953年命名為(wei)成(cheng)都市第(di)十(shi)二中學，后成(cheng)都市教(jiao)育局將成(cheng)都十(shi)二中交予(yu)四川(chuan)科分(fen)院，改(gai)建為(wei)“中國科(ke)學院四川分院科(ke)學技(ji)術學校”（簡稱 “省科技校“） ，后(hou)科(ke)技校停辦，恢復為成都(dou)市第十二(er)中學，校址從(cong)三瓦窯遷至現在的九眼(yan)橋。2003年合并成都(dou)二十九(jiu)中(zhong)，恢復“四川大(da)學附屬中學”校名；2006年學(xue)校劃撥武(wu)侯(hou)區直管，于2008年(nian)合(he)并(bing)成(cheng)都市五十中。學(xue)校(xiao)堅持(chi)始終從四川(chuan)大學(xue)“海納百(bai)川(chuan)，有容乃(nai)大”的博大厚重文(wen)化和科分院篤學嚴謹的科研文(wen)化吸(xi)取營(ying)養，促(cu)使“研(yan)究”的(de)文化基因在我們(men)附中(zhong)生根發芽。川大附中(zhong)人以“有教無類，作育英才(cai)”的(de)情懷，以百(bai)年(nian)育人的(de)心血，在長(chang)期(qi)辦學中積淀形(xing)成了“立德(de)樹人(ren) 篤行兩責”的核心理念，形成了“基于全員全程(cheng)校(xiao)本教研主流文化，建設(she)‘培養—研究型’現代(dai)學校”鮮明辦(ban)學特色，凝(ning)練(lian)出(chu)“除了奮斗? 別無選擇”的校風(feng)、“潛心研究(jiu)? 仁心育(yu)人”的(de)教風和(he)“悉(xi)心研習(xi)? 靜(jing)心成(cheng)才”的學風，形成了“全面(mian)發展(zhan)? 長(chang)于(yu)研(yan)究”的培(pei)養目標和“核心問題的(de)課堂教學、活動(dong)體驗的(de)實踐(jian)德(de)育(yu)、陽光幸福(fu)的(de)心理教育(yu)、身心合(he)一的(de)藝術(shu)體育(yu)、開放多元的(de)國際(ji)教育(yu)”的五個辦學亮點。川大(da)附中(zhong)人以自己的大(da)愛與擔(dan)當(dang)，為(wei)國家和社會培養(yang)了(le)大(da)量德智體全面發展(zhan)的棟梁之材，書寫(xie)出一(yi)部川大(da)附中(zhong)厚重(zhong)的“人(ren)文(wen)滋養(yang)，百年樹(shu)人(ren)”歷(li)史。

川大附中辦學榮(rong)譽(yu)

先(xian)后(hou)被命名(ming)為(wei)四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)首批辦(ban)好重點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)、四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)校(xiao)風(feng)示(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)、四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)二級(ji)示(shi)范(fan)(fan)(fan)性普(pu)通高中(zhong)(zhong)，被評為(wei)全國(guo)(guo)培養體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)后(hou)備人(ren)才十所(suo)示(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)之一(yi)、北京2008年(nian)(nian)奧林匹克教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)校(xiao)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)青少(shao)年(nian)(nian)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)俱樂部(bu)(bu)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)傳統項目學(xue)校(xiao)、中(zhong)(zhong)央教(jiao)(jiao)(jiao)科所(suo)批準的(de)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)校(xiao)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)先(xian)進實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)校(xiao)、四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)陽(yang)光體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)、四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)群眾體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)先(xian)進單位、四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)高中(zhong)(zhong)課(ke)程改(gai)革樣本校(xiao)、四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)校(xiao)、四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)示(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)、四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)校(xiao)本研修示(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)、成(cheng)(cheng)都市(shi)依法治校(xiao)示(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)、成(cheng)(cheng)都市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發展基地校(xiao)、2014年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)華百年(nian)(nian)名(ming)校(xiao)等(deng)(deng)(deng)；教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)規劃課(ke)題(ti)《基于緘默知識(shi)的(de)核(he)心問(wen)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)研究》成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)獲2010年(nian)(nian)四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)人(ren)民(min)政(zheng)府第(di)四(si)(si)(si)屆(jie)普(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)重點(dian)課(ke)題(ti)《核(he)心問(wen)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)的(de)學(xue)生(sheng)深(shen)度(du)體(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)實(shi)踐(jian)研究》獲2014年(nian)(nian)四(si)(si)(si)川省(sheng)(sheng)人(ren)民(min)政(zheng)府第(di)五屆(jie)普(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎、全國(guo)(guo)首屆(jie)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)二等(deng)(deng)(deng)獎。

升學情況

近年來，學校切(qie)實實施新課改，老(lao)師們的(de)教育觀(guan)念和教學行(xing)為進一步得(de)到轉(zhuan)變，在辦學規模以(yi)40%速(su)度遞增的情況下，學校教學質量依(yi)然(ran)穩步提升。繼(ji)2012年高考本科上線(xian)率達84.96%后，2013年高(gao)考本科上線人數達(da)965人（列成都城區所有學校第一(yi)），上(shang)線率89.50%；2014年高考本科上(shang)線人數(shu)832人(ren)（列成都城區所有學校第二），其中本一上線率達31.2%，本(ben)三(san)上(shang)線(xian)率達90.42%。目前在校三個年級(ji)，高(gao)三年級(ji)參(can)加2015年(nian)成都市一診考試，參考人(ren)數874人，上高線數307人，上(shang)中線數(shu)776人（高(gao)線對應(ying)高(gao)考(kao)(kao)一本，中(zhong)線對應(ying)高(gao)考(kao)(kao)本科），高(gao)二(er)年級參加2015年成都市期末(mo)學業質量(liang)監(jian)測，參考人數(shu)749人，上高線數488人，上中線數707人；高一年級參(can)加2015年成都(dou)市(shi)期末學業質量監測，參考(kao)人數699人，上高線數497人(ren)，上中(zhong)線數650人。

優秀學子

“岷峨挺(ting)秀(xiu)，錦水含章(zhang)。巍(wei)巍(wei)學(xue)府，德沃群芳。”基于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)社會(hui)培(pei)育(yu)出郭沫若(ruo)、楊(yang)尚昆、王(wang)光祈、李(li)劼人(ren)、蒙(meng)文通等大(da)批人(ren)才的(de)歷史性(xing)貢(gong)獻(xian)，政府和(he)社會(hui)給予充分肯定和(he)高度評價，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)首批辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)一級示(shi)范(fan)性(xing)普(pu)通高中(zhong)(zhong)(zhong)、空(kong)(kong)軍青(qing)少(shao)年航空(kong)(kong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生英才計劃基地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)(zhong)(zhong)央教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)院全(quan)國(guo)(guo)(guo)骨干校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長教(jiao)(jiao)(jiao)師掛(gua)職(zhi)研(yan)修基地(di)、中(zhong)(zhong)(zhong)央教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)所創新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)改先(xian)進(jin)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)(guo)培(pei)養(yang)體(ti)育(yu)人(ren)才十所示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、國(guo)(guo)(guo)家級體(ti)育(yu)傳統項目(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、國(guo)(guo)(guo)家奧林匹克教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)(zhong)(zhong)華百年名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)高中(zhong)(zhong)(zhong)課(ke)程(cheng)改革樣本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本研(yan)修示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)陽光體(ti)育(yu)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)德育(yu)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)都(dou)市撥尖創新人(ren)才早期培(pei)養(yang)基地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)都(dou)市教(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)基地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等。

?“全員全程(cheng)的校本教(jiao)研”已是得到全校師生深度(du)認同的(de)學校主(zhu)流文化。多年來學校圍繞“核心問(wen)題”的教(jiao)育科研(yan)成(cheng)果(guo)顯著，碩果(guo)累累：繼2009年結題的(de)教育(yu)部規劃課題《基(ji)于緘默知識的(de)核心問題教學實踐研(yan)究(jiu)》成果獲四川省省人民政(zheng)府第四屆教學成果一等獎后，全(quan)國教育(yu)科學“十二五”規劃2011年度教(jiao)(jiao)育部重點課題《核心問題教(jiao)(jiao)學中的學生深度體(ti)驗實(shi)踐研究》再獲2013年四川省(sheng)人民政府(fu)第五屆普教(jiao)教(jiao)學成果(guo)一等獎，并榮獲2014年全(quan)國首屆基礎教育(yu)國家級(ji)優(you)秀(xiu)教學成(cheng)果二等獎，四川省教育(yu)科研(yan)資助金項(xiang)目(mu)課題(ti)、成(cheng)都市教育(yu)科研(yan)課題(ti)階(jie)段《促進學生深度體(ti)驗的核(he)心(xin)問(wen)題(ti)教學評價實(shi)踐研(yan)究(jiu)》2017年獲四川省教科所(suo)一等獎。近年來(lai)，四川省教育廳(ting)和成都(dou)市教育局(ju)多次(ci)在全省、全市推廣我們的(de)研究成果。學校課題研究已形(xing)成高(gao)位(wei)發(fa)展(zhan)態(tai)勢(shi)。核(he)心問題的(de)課堂教學有(you)效(xiao)促(cu)進了教師的(de)發(fa)展(zhan)，進而切實(shi)提高(gao)了教學效(xiao)率，并且在校外(wai)形(xing)成輻射引領(ling)。

歷年招生分數(shu)線

以(yi)上是小編(bian)為大(da)家整(zheng)理的關于(yu)“川大附中怎么(me)樣”的所(suo)有相關信息，希望大家閱完?本(ben)文后(hou)能夠有所幫助。如果想要了解(jie)更多學校(xiao)的相(xiang)關資(zi)訊歡迎關注(zhu)北(bei)極星擇(ze)校(xiao)網或是咨詢網站在線老師，同時也歡迎大家(jia)到校(xiao)參觀進行(xing)實地的考(kao)察及面試！

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