? ? ? ?為進一步提高四川科創技工學校全體(ti)教(jiao)師(shi)人(ren)文素養，提升教(jiao)育理論和(he)(he)實踐水平，養成(cheng)閱讀和(he)(he)相(xiang)互交流的(de)習慣(guan)，積極營造濃郁(yu)的(de)校(xiao)(xiao)園書(shu)香文化，我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)級領導(dao)(dao)親(qin)自掛帥，積極開(kai)展(zhan)“書(shu)香飄(piao)校(xiao)(xiao)園，閱讀助成(cheng)長”讀書(shu)系列活動(dong)，旨在(zai)引導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)養成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)讀書(shu)習慣(guan)，使讀書(shu)成(cheng)為一種(zhong)樂趣(qu)，一種(zhong)風氣，一種(zhong)氛圍，讓好(hao)(hao)書(shu)陪伴科(ke)(ke)創人(ren)成(cheng)長，成(cheng)為幸福的(de)四川科(ke)(ke)創技工學校(xiao)(xiao)人(ren)。

? ? ? ?學(xue)(xue)校(xiao)按照《第一屆讀(du)(du)書(shu)活(huo)動(dong)(dong)方案(an)》要求，將閱讀(du)(du)要求上升(sheng)到(dao)四川科創(chuang)技工(gong)學(xue)(xue)校(xiao)全(quan)校(xiao)教師素質、形(xing)象提升(sheng)的高度，通過廣泛的宣傳(chuan)發動(dong)(dong)，隆(long)重舉行讀(du)(du)書(shu)活(huo)動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)儀式，學(xue)(xue)校(xiao)、部門領導齊抓共管，認真組織教師開展(zhan)讀(du)(du)書(shu)活(huo)動(dong)(dong)，讓書(shu)的價值在"讀(du)(du)"中體現，具(ju)體做法如下：

? ? ? ?1、建立學校(xiao)、部門、教師(shi)(shi)三級網絡。學校(xiao)負責整個讀書活(huo)動的(de)資(zi)料、資(zi)金、場(chang)所保(bao)障；各部門負責組(zu)織教師(shi)(shi)參與(yu)、實施；各位教師(shi)(shi)積極響應，有目的(de)、有計劃、有步驟地搞(gao)好閱讀、培訓(xun)、交流、心得(de)體會等各項工作(zuo)。

? ? ? ?2、制定切實可行的(de)措施保(bao)障、獎勵方案(an)，促使(shi)整(zheng)個活動能夠持續有效的(de)開展，防止"搞形式(shi)、走過(guo)場"的(de)不良(liang)傾向。

? ? ? ?3、加(jia)強校(xiao)(xiao)園讀書環(huan)境(jing)建設(she)。為(wei)突出濃郁的(de)讀書學(xue)習氛圍，學(xue)校(xiao)(xiao)特意(yi)在校(xiao)(xiao)區、教(jiao)室(shi)(shi)、辦公室(shi)(shi)等場所的(de)醒目(mu)位置(zhi)張貼有關 讀書、培訓的(de)宣傳勵志標語等，努力使每位教(jiao)師(shi)都能(neng)領會活動的(de)目(mu)的(de)、要求及任(ren)務目(mu)標。

? ? ? ?4、明確要求全體教師寫好讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)(ji)、做好交流分(fen)享、落(luo)實(shi)實(shi)踐等(deng)，各部門予以檢查、指導、評(ping)估，學校不定期開展讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)(ji)評(ping)比(bi)活動。讓教師堅持撰寫讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)(ji)(摘錄式、提問式、心得體會式等(deng))，督促(cu)教師養成經常(chang)讀(du)書(shu)的良(liang)好習慣。

? ? ? ?在此(ci)(ci)次讀(du)書(shu)活(huo)動中，教(jiao)(jiao)務處(chu)(chu)全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，共同努力，認真開展，最終(zhong)榮獲“先進集體稱號(hao)”。教(jiao)(jiao)務處(chu)(chu)徐(xu)麗霞老師(shi)(shi)斬獲第(di)(di)一名，校(xiao)辦夏禮杰老師(shi)(shi)榮獲第(di)(di)二名，學生處(chu)(chu)郭豪老師(shi)(shi)榮獲第(di)(di)三名。除此(ci)(ci)之(zhi)外其余部門教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也積極參(can)加，踴躍表現。在全校(xiao)范(fan)圍(wei)內掀起了讀(du)書(shu)熱思(si)潮(chao)。

? ? ? ?通過此次四(si)川科創技工學校教(jiao)師(shi)讀書(shu)活動(dong)，培(pei)養(yang)(yang)了(le)教(jiao)師(shi)的閱讀習慣(guan)、提升了(le)教(jiao)師(shi)的自身修養(yang)(yang)，促進了(le)和諧的校園文(wen)化建(jian)設，在教(jiao)師(shi)中形成了(le)愛讀書(shu)、讀好書(shu)的濃厚(hou)氛圍。

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