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因而中考結束后，很(hen)多(duo)考生(sheng)和家(jia)長都很(hen)關(guan)心擇校問題(ti)。值得(de)一提的是，在(zai)相關(guan)教育部(bu)門推(tui)動下，高中學(xue)校已沒(mei)有普通(tong)和重點之分。那么話(hua)說回(hui)來，普高的優勢在(zai)哪里呢?畢竟，對于大多數考生(sheng)而(er)言，去(qu)普(pu)通高中就讀(du)的(de)概率最(zui)大。其實，在(zai)教(jiao)育(yu)資源均等化的(de)今天，普(pu)高也有(you)自身優勢。比如，普(pu)高教(jiao)育(yu)模(mo)式打(da)破了分數壟斷(duan)論，重視(shi)學生(sheng)個性化發展(zhan)等等，

NO.1高(gao)素質(zhi)人(ren)群更(geng)能營造良好的氛圍和成長環境

我(wo)相信(xin)同一地區所有考生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)中考成(cheng)績(ji)按照擇優(you)錄取的(de)(de)(de)原則進行選拔，其中排(pai)除(chu)關系戶和(he)走后門的(de)(de)(de)那類(lei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，即便(bian)是(shi)普高(gao)(gao)所排(pai)位(wei)最后一名(ming)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)也(ye)是(shi)比職校第一名(ming)要(yao)強的(de)(de)(de)。雖(sui)然說成(cheng)績(ji)并不能代表(biao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一切，但是(shi)成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)確實是(shi)可以最有效(xiao)的(de)(de)(de)反映一個人(ren)的(de)(de)(de)堅毅(yi)品質、抗挫折能力和(he)自我(wo)約束力等。成(cheng)績(ji)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)往往在的(de)(de)(de)這些品質表(biao)現的(de)(de)(de)更(geng)加優(you)秀(xiu)。所以從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想上看，普高(gao)(gao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質和(he)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目標會(hui)更(geng)加的(de)(de)(de)宏遠，最終整體營造的(de)(de)(de)價值觀氛圍的(de)(de)(de)也(ye)會(hui)更(geng)加的(de)(de)(de)純良。因為(wei)普高(gao)(gao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)比較優(you)秀(xiu)，所以高(gao)(gao)考后很大(da)一部(bu)分人(ren)都會(hui)進入重點(dian)大(da)學(xue)(xue)，大(da)部(bu)分最終都會(hui)成(cheng)為(wei)社會(hui)上的(de)(de)(de)中產階級，在普高(gao)(gao)里面讀(du)書，一定程度上更(geng)容易結識高(gao)(gao)端(duan)的(de)(de)(de)人(ren)脈網絡(luo)。

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再者在高中課堂的學習中，因為一節課的時間就只有(you)45分種(zhong)，老師一(yi)般(ban)都是挑重難(nan)點進行講解，所(suo)以在(zai)課堂(tang)上(shang)關于一(yi)些書(shu)本(ben)上(shang)的(de)拓展知識是比較有(you)限的(de)，基本(ben)依賴于同學之間的(de)討論互(hu)助，毫無疑問普高(gao)里(li)面的(de)氛(fen)圍會更加濃(nong)厚。所(suo)以在(zai)普高(gao)里(li)面既有(you)榜(bang)樣學習(xi)，又不缺乏合理的(de)競爭環境(jing)，當然在(zai)學習(xi)效(xiao)率上(shang)也(ye)會更高(gao)。

NO.2強大的師資隊伍(wu)更能夠教導出優秀的學生

普(pu)高(gao)(gao)(gao)基本上匯聚了本地區最優(you)質(zhi)的(de)(de)中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，同時(shi)每年(nian)(nian)又從(cong)高(gao)(gao)(gao)中里面的(de)(de)吸收(shou)一(yi)些(xie)優(you)秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行補充，在(zai)(zai)這(zhe)些(xie)經驗豐富(fu)的(de)(de)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中很多(duo)都(dou)是參加(jia)過高(gao)(gao)(gao)考評卷工(gong)作(zuo)，甚至是參與高(gao)(gao)(gao)考試卷命(ming)題和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)科書的(de)(de)編(bian)寫工(gong)作(zuo)，對整個高(gao)(gao)(gao)考的(de)(de)有一(yi)個比較(jiao)清晰的(de)(de)認(ren)識。再者在(zai)(zai)引進(jin)年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上所采用的(de)(de)錄用標準(zhun)也是比較(jiao)高(gao)(gao)(gao)，一(yi)般都(dou)是要重點師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)和(he)一(yi)本大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)畢業(ye)生，這(zhe)些(xie)年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)知識儲備量足，同樣(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平也會比較(jiao)優(you)秀，對學(xue)(xue)(xue)生心理(li)的(de)(de)把握也會更(geng)加(jia)準(zhun)確。

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好的老師(shi)(shi)有(you)(you)好方法(fa)和好教學(xue)，能夠最大限度的減少學(xue)生課外自(zi)學(xue)的時間(jian)，更有(you)(you)效(xiao)的提(ti)高(gao)學(xue)習成績，在這樣的師(shi)(shi)資水(shui)平下，自(zi)然的上重點大學(xue)的概率也會(hui)比(bi)較高(gao)，優秀的教師(shi)(shi)無論是(shi)對學(xue)生的學(xue)習還是(shi)成長都是(shi)有(you)(you)很大幫(bang)助。

NO.3更科學的備考方(fang)案和(he)經驗(yan)對提升學生(sheng)成績更有利

普(pu)高基(ji)本代表著本地區最優質(zhi)的(de)(de)升學(xue)(xue)率，而其在教(jiao)學(xue)(xue)歷史基(ji)本也有(you)幾十(shi)甚至上百年的(de)(de)經驗積累，早已(yi)經研究出一套比較科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)備考(kao)方案和(he)流程，在這樣的(de)(de)一套體(ti)制下基(ji)本能夠比較科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)適應高考(kao)，發揮出學(xue)(xue)生(sheng)應有(you)的(de)(de)水平。然而這些優勢(shi)都是(shi)職(zhi)高很(hen)難提供的(de)(de)。因為(wei)職(zhi)高沒有(you)雄厚(hou)師資(zi)和(he)生(sheng)源這些先天優勢(shi)。

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還有就(jiu)(jiu)是(shi)普高具有更加(jia)嚴格的(de)時(shi)間管理制度。其(qi)例子就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)直被眾多學(xue)者和(he)教育人士所(suo)批(pi)判的(de)衡(heng)(heng)中(zhong)和(he)毛(mao)中(zhong)。但是(shi)不(bu)管受到怎樣的(de)詬病。每(mei)年的(de)所(suo)產生(sheng)的(de)“閃亮”升(sheng)學(xue)率就(jiu)(jiu)是(shi)最(zui)好的(de)反(fan)駁(bo)武器。所(suo)以(yi)無論怎樣批(pi)判，衡(heng)(heng)中(zhong)和(he)毛(mao)中(zhong)依然造(zao)就(jiu)(jiu)。因為通(tong)過(guo)這些(xie)升(sheng)學(xue)率就(jiu)(jiu)可(ke)反(fan)映出這是(shi)最(zui)適合下(xia)高考(kao)制度的(de)。

NO.4學校榮譽感(gan)會約束自(zi)己的行(xing)為(wei)

往往普(pu)高在當地都會享有比較高的知名度和聲譽，代表著學(xue)校(xiao)的地位(wei)和社(she)會對(dui)里面學(xue)生(sheng)的肯定。那(nei)么這樣(yang)一種學(xue)校(xiao)榮譽感，身(shen)在其(qi)中的學(xue)生(sheng)必(bi)然也(ye)是驕(jiao)傲的。學(xue)生(sheng)也(ye)會因為這種榮譽感和社(she)會評(ping)價(jia)反過來約束自己(ji)的行(xing)為，不給學(xue)校(xiao)抹(mo)黑，向(xiang)(xiang)著好的方向(xiang)(xiang)發(fa)展。

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普高所展現的(de)(de)(de)(de)資源和環境優勢是職高所不能比(bi)擬的(de)(de)(de)(de)，我相信這期間的(de)(de)(de)(de)差距也絕(jue)非(fei)是進入“普通高中重點班”所能夠(gou)抹平的(de)(de)(de)(de)。高中階(jie)段相對來說是一(yi)(yi)個(ge)比(bi)較關鍵階(jie)段，一(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)高中確實有(you)利于(yu)上更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)。所以應該為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩子做一(yi)(yi)個(ge)比(bi)較合理的(de)(de)(de)(de)選擇。

? ? ? ?普高有獨一無二的教學資源和師資力量。尤其對于心懷大學夢的同學來說，只有去普高就讀，才能快速實現大學夢想。以上就是小編所整理的“普高的優勢有什么”如果你還想了解更多信息，請關注而北極星擇校網，或者你有什么疑問，可以咨詢在線老師會為你解答

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