2019年(nian)3月21日(ri)，省教育廳、省發展改革委、財政(zheng)廳、人力資源社會保障(zhang)廳、經(jing)信(xin)廳、省稅務局(ju)聯(lian)合印發了《四川省職(zhi)業學(xue)校校企合作促(cu)進(jin)(jin)辦(ban)法》（以(yi)下簡稱《促(cu)進(jin)(jin)辦(ban)法》）。

◆制定《促進(jin)辦法》的背景和意(yi)義(yi)

產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)(ban)學的(de)(de)基本模式，是(shi)(shi)培養高素質(zhi)勞動者(zhe)和技術(shu)技能人才(cai)(cai)的(de)(de)內(nei)在要(yao)求，也是(shi)(shi)辦(ban)(ban)(ban)好(hao)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)關(guan)(guan)鍵所在。黨中(zhong)央、國(guo)務(wu)(wu)院和省委、省政(zheng)(zheng)府(fu)高度重(zhong)視發展現(xian)代職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，高度重(zhong)視推進(jin)(jin)校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)。黨的(de)(de)十九(jiu)大報(bao)告提(ti)(ti)出了(le)(le)(le)“深(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)”的(de)(de)要(yao)求。十九(jiu)大以來，國(guo)務(wu)(wu)院辦(ban)(ban)(ban)公廳(ting)印發了(le)(le)(le)《關(guan)(guan)于(yu)深(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)的(de)(de)若干意(yi)見(jian)》，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部等六部門印發了(le)(le)(le)《職(zhi)業(ye)學校校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)促進(jin)(jin)辦(ban)(ban)(ban)法》，省政(zheng)(zheng)府(fu)辦(ban)(ban)(ban)公廳(ting)印發了(le)(le)(le)《關(guan)(guan)于(yu)深(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)的(de)(de)實(shi)施意(yi)見(jian)》，為我省進(jin)(jin)一步深(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、推進(jin)(jin)校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)指明了(le)(le)(le)方向(xiang)和路(lu)徑(jing)。推進(jin)(jin)四川現(xian)代職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)更好(hao)地服務(wu)(wu)四川經(jing)濟高質(zhi)量發展，并(bing)為推動“治蜀(shu)興川”再上新臺階提(ti)(ti)供有(you)力的(de)(de)人才(cai)(cai)支(zhi)撐(cheng)，需要(yao)采取具體(ti)舉措深(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)，提(ti)(ti)高人才(cai)(cai)培養質(zhi)量。

通過制(zhi)定《促進(jin)(jin)(jin)(jin)辦(ban)法》，進(jin)(jin)(jin)(jin)一步明(ming)確(que)(que)職業學校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)目(mu)標原則、實施主(zhu)體、合(he)(he)(he)(he)作(zuo)形式、促進(jin)(jin)(jin)(jin)措施和(he)(he)監督(du)檢查等，建立起了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)基本制(zhi)度框架(jia)，著力(li)解決政(zheng)府、行(xing)業、企業和(he)(he)院校(xiao)(xiao)(xiao)在產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)推動機(ji)制(zhi)、管理機(ji)制(zhi)、運(yun)行(xing)機(ji)制(zhi)問(wen)題，明(ming)確(que)(que)各方(fang)(fang)的(de)(de)責、權、利，明(ming)確(que)(que)各級政(zheng)府發展(zhan)職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)主(zhu)體責任，有效調動社會各方(fang)(fang)參與職業教(jiao)(jiao)育(yu)、促進(jin)(jin)(jin)(jin)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)和(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，形成共建共享的(de)(de)合(he)(he)(he)(he)力(li)，同時(shi)對接四(si)川經(jing)濟社會發展(zhan)要求，科學設計(ji)推動產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)項(xiang)目(mu)平臺，加強對各級政(zheng)府及部門以及職業院校(xiao)(xiao)(xiao)、行(xing)業企業履行(xing)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)責任進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)監督(du)督(du)查。對貫徹落實習近平新時(shi)代中(zhong)國特色社會主(zhu)義思想和(he)(he)黨(dang)的(de)(de)十(shi)九大精(jing)神，深化產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，努力(li)辦(ban)好新時(shi)代職業教(jiao)(jiao)育(yu)，具(ju)有十(shi)分重要的(de)(de)意義。

◆《促進辦法(fa)》的主要內容

《促(cu)進(jin)(jin)(jin)辦法》包括總則、機(ji)制(zhi)(zhi)與(yu)責(ze)(ze)任、合(he)作(zuo)形式、促(cu)進(jin)(jin)(jin)措施(shi)、監(jian)督檢查(cha)和(he)(he)附則6章(zhang)，共(gong)44條。第(di)一章(zhang)總則部(bu)(bu)(bu)分(fen)，主要(yao)(yao)明晰校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)有關(guan)(guan)概念，闡述推(tui)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)產教融合(he)的指(zhi)導思(si)想、制(zhi)(zhi)定(ding)依據和(he)(he)工(gong)作(zuo)原(yuan)則；第(di)二章(zhang)機(ji)制(zhi)(zhi)與(yu)責(ze)(ze)任部(bu)(bu)(bu)分(fen)，主要(yao)(yao)明確推(tui)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)的工(gong)作(zuo)機(ji)制(zhi)(zhi)、推(tui)進(jin)(jin)(jin)機(ji)制(zhi)(zhi)、管理機(ji)制(zhi)(zhi)，明確政府、行(xing)業(ye)(ye)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)、院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的工(gong)作(zuo)責(ze)(ze)任與(yu)內容；第(di)三(san)章(zhang)合(he)作(zuo)形式部(bu)(bu)(bu)分(fen)，主要(yao)(yao)明確職業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)開展合(he)作(zuo)的主要(yao)(yao)形式、內容和(he)(he)要(yao)(yao)求；第(di)四章(zhang)促(cu)進(jin)(jin)(jin)措施(shi)部(bu)(bu)(bu)分(fen)，主要(yao)(yao)明確各級政府和(he)(he)相關(guan)(guan)部(bu)(bu)(bu)門在推(tui)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)工(gong)作(zuo)中加(jia)強統籌(chou)、科學規劃，加(jia)大資金、項目、人(ren)力資源培植、環境營造等方面的政策支(zhi)持和(he)(he)促(cu)進(jin)(jin)(jin)措施(shi)；第(di)五章(zhang)監(jian)督檢查(cha)部(bu)(bu)(bu)分(fen)，主要(yao)(yao)明確政府及(ji)教育(yu)、人(ren)社(she)等主管部(bu)(bu)(bu)門在推(tui)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)作(zuo)工(gong)作(zuo)中的監(jian)督指(zhi)導責(ze)(ze)任和(he)(he)對職業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)的工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)求；第(di)六章(zhang)附則部(bu)(bu)(bu)分(fen)，說明實(shi)施(shi)范圍和(he)(he)時間。

◆《促(cu)進辦法》規定的合作形式(shi)

《促進(jin)辦(ban)法》中明確(que)規(gui)定(ding)，職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校和企(qi)(qi)業(ye)(ye)應根據經濟(ji)社會發展(zhan)和市場需求(qiu)，在專(zhuan)業(ye)(ye)設置、人才(cai)培(pei)養、課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發、師資培(pei)養、技術創新、就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、職(zhi)工(gong)(gong)培(pei)訓、社會服務、文(wen)化傳承(cheng)、國(guo)際合(he)作(zuo)交流等(deng)方面(mian)開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)：一(yi)是(shi)(shi)合(he)作(zuo)設置專(zhuan)業(ye)(ye)、研發專(zhuan)業(ye)(ye)和課(ke)程(cheng)(cheng)標準(zhun)及教材、教學(xue)輔助產(chan)品，共同開(kai)展(zhan)專(zhuan)業(ye)(ye)建設；二是(shi)(shi)合(he)作(zuo)制(zhi)定(ding)人才(cai)培(pei)養或職(zhi)工(gong)(gong)培(pei)訓方案，實現人員互相兼職(zhi)；三是(shi)(shi)全面(mian)推(tui)行企(qi)(qi)業(ye)(ye)新型學(xue)徒制(zhi)，開(kai)展(zhan)現代學(xue)徒制(zhi)探索與合(he)作(zuo)；四是(shi)(shi)合(he)作(zuo)創建并(bing)共同管理教學(xue)和科研機(ji)構，建設實習實訓基地(di)等(deng)；五是(shi)(shi)合(he)作(zuo)研發崗位(wei)規(gui)范、質量(liang)標準(zhun)等(deng)；六是(shi)(shi)組織(zhi)開(kai)展(zhan)技能競賽(sai)、產(chan)教融合(he)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)建設試點等(deng)；七是(shi)(shi)校企(qi)(qi)雙方通過參股(gu)、入股(gu)的形式,與對方聯合(he)組建經濟(ji)實體(ti)或獨立舉辦(ban)經濟(ji)實體(ti)；八是(shi)(shi)法律法規(gui)未禁止的其他合(he)作(zuo)方式和內(nei)容。

◆《促(cu)進辦法》規定的激勵(li)措施

《促(cu)(cu)進辦(ban)法(fa)》明(ming)晰了地方政(zheng)府(fu)在(zai)促(cu)(cu)進校(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作方面的(de)職(zhi)責、以及(ji)教育、財稅、用人和分(fen)配(pei)等(deng)方面的(de)具(ju)體政(zheng)策(ce)。一是(shi)(shi)多渠道籌措(cuo)資(zi)金，鼓(gu)(gu)勵(li)(li)各地通過政(zheng)府(fu)和社會(hui)資(zi)本合(he)(he)(he)作、購買服務(wu)等(deng)形式支(zhi)(zhi)持(chi)校(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作，支(zhi)(zhi)持(chi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)依(yi)法(fa)參與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)股(gu)份制改革(ge)；二是(shi)(shi)開展產教融(rong)合(he)(he)(he)型(xing)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設試點，并按規定(ding)(ding)落(luo)(luo)實(shi)(shi)財稅、用地等(deng)優惠政(zheng)策(ce)，對符合(he)(he)(he)相關條(tiao)件的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，按照國家有(you)關規定(ding)(ding)予以表彰和相應(ying)政(zheng)策(ce)支(zhi)(zhi)持(chi)；三是(shi)(shi)推進校(xiao)企(qi)協(xie)同創新(xin)和成(cheng)果轉(zhuan)化，鼓(gu)(gu)勵(li)(li)和支(zhi)(zhi)持(chi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)骨干企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、科研院所(suo)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)等(deng)組建產業(ye)(ye)(ye)(ye)教育聯盟；四是(shi)(shi)鼓(gu)(gu)勵(li)(li)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)(he)(he)作開展學(xue)(xue)徒(tu)(tu)制培養，對開展新(xin)型(xing)學(xue)(xue)徒(tu)(tu)制培養的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)按規定(ding)(ding)給予職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)補貼；五是(shi)(shi)支(zhi)(zhi)持(chi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)建設“校(xiao)中(zhong)廠”，對校(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作設置(zhi)的(de)適應(ying)就業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場需求的(de)新(xin)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，在(zai)硬(ying)件建設和師資(zi)配(pei)備(bei)等(deng)方面予以支(zhi)(zhi)持(chi)；六是(shi)(shi)建立產教融(rong)合(he)(he)(he)、校(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作信息服務(wu)平臺，大力支(zhi)(zhi)持(chi)“互聯網+教育培訓(xun)”發展；七是(shi)(shi)促(cu)(cu)進職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才的(de)合(he)(he)(he)理流動、有(you)效配(pei)置(zhi)，落(luo)(luo)實(shi)(shi)有(you)關人員(yuan)待遇，對企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)學(xue)(xue)生實(shi)(shi)習、學(xue)(xue)徒(tu)(tu)培養、教師實(shi)(shi)踐崗(gang)位的(de)，給予鼓(gu)(gu)勵(li)(li)和支(zhi)(zhi)持(chi)。

校企(qi)合(he)(he)作的(de)根(gen)本目的(de)是(shi)(shi)為了能(neng)(neng)夠(gou)(gou)實現真(zhen)正的(de)三贏，讓(rang)學生(sheng)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)找到(dao)合(he)(he)適的(de)滿意(yi)的(de)工(gong)作崗位，能(neng)(neng)讓(rang)企(qi)業招聘到(dao)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)勝任(ren)工(gong)作崗位并且完美(mei)完成工(gong)作的(de)員工(gong)，學校也希望從自(zi)己學校畢業的(de)學生(sheng)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)有(you)一個好(hao)的(de)未(wei)來，延續好(hao)的(de)口(kou)碑(bei)得到(dao)社會和家長同學的(de)肯定。這(zhe)樣的(de)局面對教(jiao)育行業本身是(shi)(shi)非(fei)常有(you)利的(de)，所以國家教(jiao)育局也在不(bu)斷的(de)扶(fu)持(chi)，相信未(wei)來的(de)校企(qi)合(he)(he)作為更加規范和全面。

除非注明，否則均為本(ben)站(zhan)原創文章，禁止任何形式(shi)轉(zhuan)載

找學校查信息都關注【升學貓】公眾號，校方(fang)合作(zuo)信(xin)息更(geng)(geng)全(quan)更(geng)(geng)準更(geng)(geng)及時！初中生(sheng)找學校、高中生(sheng)找學校、中職升大專、職高升大專、沒(mei)讀書了(le)學技術……你想(xiang)了(le)解的 升學貓一(yi)一(yi)為你免費解答。