護理專業(ye)

護理專業(ye)是培養從事臨床護理和管理工作的專門技(ji)術人才的一(yi)門專業(ye)課程(cheng)。 高(gao)級(ji)護(hu)(hu)理(li)是(shi)護(hu)(hu)理(li)學的一個(ge)(ge)分(fen)支(zhi)。在醫院(yuan)中，護(hu)(hu)理(li)人員按技術(shu)職務(wu)可分(fen)為初級(ji)技術(shu)職務(wu)：護(hu)(hu)士、護(hu)(hu)師(shi)；中級(ji)技術(shu)職務(wu)：主(zhu)管護(hu)(hu)師(shi)；高(gao)級(ji)技術(shu)職務(wu)：副主(zhu)任(ren)護(hu)(hu)師(shi)、主(zhu)任(ren)護(hu)(hu)師(shi)等(deng)三個(ge)(ge)層次。護(hu)(hu)理(li)專(zhuan)業培養的便是(shi)護(hu)(hu)師(shi)。

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主(zhu)要(yao)課程

基礎課程模塊：德語、英語、信息技術基礎

專業(ye)基(ji)(ji)礎(chu)課程模塊：解剖學基(ji)(ji)礎(chu)、生理(li)學基(ji)(ji)礎(chu)、病(bing)理(li)學基(ji)(ji)礎(chu)、病(bing)原生物(wu)與免疫(yi)學基(ji)(ji)礎(chu)、藥(yao)物(wu)應用護理(li)

專業課(ke)程模塊：護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學基(ji)礎、健康評估(gu)、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)禮儀(yi)、人際溝通、內科護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、外科護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、婦產科護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、兒科護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、心理(li)(li)(li)(li)(li)(li)與精(jing)神護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業技術(shu)實訓、急救護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)技術(shu)、社區護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、重(zhong)癥監護(hu)(hu)(hu)技術(shu)

通過以(yi)上課程的(de)學(xue)習，各位(wei)選擇護(hu)理(li)(li)專業的(de)同學(xue)可以(yi)系統的(de)掌(zhang)握醫學(xue)各方(fang)面的(de)基本(ben)知識(shi)，各種實驗室技能，以(yi)及護(hu)理(li)(li)方(fang)面的(de)各種理(li)(li)論、觀念和臨床操作(zuo)本(ben)領，對醫學(xue)有(you)全方(fang)位(wei)的(de)理(li)(li)解(jie)和重點掌(zhang)握。

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培養標(biao)準

1.掌(zhang)握本專業必需的人文社會(hui)科學(xue)(xue)、基(ji)礎醫學(xue)(xue)、臨床醫學(xue)(xue)和預防(fang)保(bao)健知識。

2.掌(zhang)握護理學的(de)(de)基本(ben)理論(lun)，具有以(yi)護理對象為中(zhong)心，實施整體(ti)護理的(de)(de)能力(li)。

3.能夠運(yun)用專業知識對護(hu)(hu)理(li)對象進(jin)行健康(kang)評估，具有分析和解(jie)決(jue)臨床常見護(hu)(hu)理(li)問題的綜合能力。

4.具(ju)有規范、熟練的基(ji)礎護理和專科(ke)護理基(ji)本操作技能。

5.具(ju)有對(dui)護理對(dui)象進行病情變化、心理反應和藥物(wu)療效的(de)觀察(cha)能力。

6.具有對急、危、重(zhong)癥病(bing)人(ren)的應急處理(li)和搶救配合能(neng)力。

7.具有初(chu)步的病室和病人管(guan)理能力。

8.具(ju)有運用衛生保健(jian)知識，進(jin)行基(ji)本健(jian)康(kang)指(zhi)導的能力。

9.具有良好的職業道德、倫理意識、法律意識、醫療(liao)安全意識，以及評判性思維能力(li)、社會(hui)適應(ying)能力(li)，有健康的體魄(po)。

10.具有良好的醫(yi)療服務(wu)文化品(pin)質、心理調節能力，以及人際溝通(tong)與團隊合作的能力。

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就業去向(xiang)

醫院(yuan)普遍喜歡招納高學(xue)(xue)歷的(de)護(hu)(hu)理(li)人才。高學(xue)(xue)歷護(hu)(hu)士除了知識面寬廣、容易同各種病人溝(gou)通(tong)外(wai)，護(hu)(hu)理(li)科(ke)研能力也比較強，在臨床上，更善于發現問題(ti)、分析問題(ti)和解決問題(ti)。同時(shi)較好的(de)外(wai)語能力也有利于他們及時(shi)學(xue)(xue)習(xi)國(guo)際先進的(de)護(hu)(hu)理(li)經驗。出(chu)于提高護(hu)(hu)理(li)人員綜合素質的(de)考慮，一些大醫院(yuan)大都只要大專生和本(ben)科(ke)生。

學(xue)校介(jie)紹

南充技師學院是經四川(chuan)省人民政(zheng)府批準設(she)立，以(yi)培(pei)養(yang)(yang)(yang)高級(ji)技(ji)(ji)(ji)工、預備技(ji)(ji)(ji)師為主，開展高技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)訓(xun)和職業(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒定(ding)的職業(ye)院校和國家級(ji)高級(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)訓(xun)基地。學(xue)院以(yi)“陶鑄人才(cai)(cai)(cai)、以(yi)為國用”為辦學(xue)理念，以(yi)“自愛(ai)、自修、自尊、自強”為校訓(xun)，以(yi)“培(pei)養(yang)(yang)(yang)完(wan)美人格(ge)、練就高精技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)、鑄造(zao)藍領精英”為人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)目(mu)標，突出專業(ye)能(neng)(neng)(neng)力、方法(fa)能(neng)(neng)(neng)力、社會能(neng)(neng)(neng)力和就業(ye)創業(ye)能(neng)(neng)(neng)力的培(pei)養(yang)(yang)(yang)，使學(xue)生成(cheng)為具有創新(xin)精神、良好(hao)職業(ye)素養(yang)(yang)(yang)和人文素養(yang)(yang)(yang)的高素質(zhi)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)(cai)(cai)。

? ??以上就是小編所整理的“南充技師學院2020護理專業的培養目標是什么”如果你還(huan)想了(le)解更多(duo)信息，請關注而北(bei)極星擇校網，或者你有(you)什么疑問，可以(yi)咨詢在線老師會為你解答

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