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隆昌幼兒師范學校有哪些專業

來源:隆昌幼兒師范學校 更新時間:2020-12-11 17:40:32 在線咨詢招生老師

摘要:

許多初中畢業(ye)(ye)(ye)的學生還不(bu)(bu)明(ming)白(bai)一項(xiang)(xiang)優(you)秀專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)給自己(ji)帶來(lai)的將(jiang)會是什(shen)么樣(yang)的結果(guo),更不(bu)(bu)明(ming)白(bai)這個社會就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)系(xi)統(tong)的險惡,單(dan)純(chun)的明(ming)白(bai)自己(ji)讀了(le)這項(xiang)(xiang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)以(yi)后從事(shi)的就(jiu)(jiu)(jiu)是這項(xiang)(xiang)行業(ye)(ye)(ye),甚至專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內容(rong)有(you)些什(shen)么都(dou)不(bu)(bu)是很了(le)解,迷迷糊糊的就(jiu)(jiu)(jiu)這么選擇了(le)。今天小編就(jiu)(jiu)(jiu)大家去了(le)解隆昌幼兒師范學校有(you)哪(na)些專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)以(yi)及(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的詳細介紹(shao),方便同學們更好的了(le)解一項(xiang)(xiang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)

隆昌幼兒(er)師范(fan)學校有(you)哪些專業

專業(ye)名(ming)稱(cheng):小學教(jiao)育(師范)?

學制(zhi)四年?培養目標:培養高水平的、適(shi)應社會需(xu)要的小學骨干(gan)教師(shi)、教育管理(li)和研究人才(cai)。?

主干課(ke)程(cheng):教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎、中(zhong)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)簡(jian)史、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主干課(ke)程(cheng)雙語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材設計(ji)及研究(jiu)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)各科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)原(yuan)理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)統計(ji)與測量、人體(ti)解剖生理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、兒童美(mei)術、普通心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)等。?

就(jiu)業(ye)方向:在大(da)、中(zhong)、小城市的(de)小學(xue)從事(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)、研究、管理(li)工作;在教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門(men)從事(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)、研究工作;從事(shi)學(xue)習(xi)管理(li)師、課程顧問、教(jiao)(jiao)育(yu)咨詢師等職業(ye);攻讀研究生。?

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專業名稱:學前教育(師范)??

學(xue)(xue)制四年(nian) 培養目標:培養具(ju)有先進學(xue)(xue)前教育專業知識與(yu)嫻(xian)熟技能(neng)、能(neng)在托幼機構從事保教和研(yan)究工作(zuo)的教師、學(xue)(xue)前教育行(xing)政(zheng)管理(li)人員以及其(qi)他有關(guan)機構的教學(xue)(xue)研(yan)究人才。?

主干(gan)課(ke)程:人體(ti)(ti)解剖生(sheng)理學、普通心(xin)(xin)理學、中外學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史、普通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學、兒童發展(zhan)心(xin)(xin)理學、學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)心(xin)(xin)理學、學前兒童美術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、學前兒童語言教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、學前兒童音(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、幼兒游戲、幼兒美術、音(yin)(yin)樂舞蹈等。?

就業(ye)方向(xiang):在中高等(deng)師范院(yuan)校、中小學(xue)、幼兒教(jiao)育單位及科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)機構、教(jiao)育行政管(guan)(guan)理部門(men)從事(shi)教(jiao)學(xue)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)、管(guan)(guan)理等(deng)工作;攻讀研(yan)(yan)(yan)究生。?

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專業名稱:科(ke)學教育??

學(xue)制四年 培(pei)養(yang)目標(biao):培(pei)養(yang)具有科(ke)學(xue)教育、數學(xue)、物(wu)理(li)、化學(xue)、生物(wu)、地理(li)、計(ji)算機和(he)環境(jing)科(ke)學(xue)等學(xue)科(ke)基本理(li)論和(he)實踐技能,使其成為綜(zong)合(he)能力強(qiang)、素質高、富有創新精(jing)神(shen)的復合(he)型(xing)人才。?

主干課程:科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育測量與(yu)評價(jia)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)概(gai)(gai)論(lun)(lun)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)哲學(xue)(xue)(xue)導論(lun)(lun)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)思想史、科(ke)學(xue)(xue)(xue)技術(shu)(shu)與(yu)社會(hui)、高等代(dai)數、普(pu)(pu)通(tong)物(wu)理(li)(li)、普(pu)(pu)通(tong)物(wu)理(li)(li)實(shi)驗(yan)、普(pu)(pu)通(tong)化學(xue)(xue)(xue)、有機(ji)化學(xue)(xue)(xue)、普(pu)(pu)通(tong)化學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)、普(pu)(pu)通(tong)生物(wu)實(shi)驗(yan)、普(pu)(pu)通(tong)生物(wu)學(xue)(xue)(xue)、自然地理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、現代(dai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)技術(shu)(shu)概(gai)(gai)論(lun)(lun)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)、計(ji)算(suan)機(ji)輔助(zhu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)概(gai)(gai)論(lun)(lun)等。?

就業(ye)方向:在中(zhong)、小(xiao)學從(cong)事綜(zong)合理科課程及相關學科的教學與管理工作;在大中(zhong)專院校(xiao)和科研(yan)(yan)所從(cong)事基礎自然(ran)科學的教學、研(yan)(yan)究與管理工作;在大中(zhong)型企事業(ye)單位(wei)從(cong)事科普宣傳與管理工作。

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