初中(zhong)畢業生(sheng)面臨(lin)著重要的...
? 護理學專業是干什么的,說簡單一點,就是做跟護理相關專業的崗位,護理學一般都是大學專業,畢業后主要從事醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專業人才。
一、護理學專(zhuan)業(ye)是學什么的
? 護理(li)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)根據(ju)現代醫學(xue)模式的要(yao)求,培養具有人(ren)文(wen)社(she)會科學(xue)、醫學(xue)、預防保健知識、護理(li)管(guan)理(li)、護理(li)教學(xue)和護理(li)科研(yan)的高級專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才。
二(er)、護(hu)理學專業(ye)學什么課程
? 護理學專(zhuan)業公共必修課:思想道德修養與法律(lv)基(ji)礎、中國(guo)現代史綱要、馬克思主義基(ji)本原則、毛澤東思想與中國(guo)特色社會主義理論體系概(gai)論、大(da)學計(ji)算機基(ji)礎、大(da)學計(ji)算機應用、大(da)學英語(yu)、大(da)學體育(yu)、軍(jun)事理論與訓練、形勢與政策(ce)。
? 護(hu)理(li)(li)學專業必修(xiu)課:人(ren)體解(jie)剖學、組(zu)織學與(yu)胚(pei)胎學、生(sheng)(sheng)理(li)(li)學、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)化學、病理(li)(li)學、藥(yao)理(li)(li)學、微生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學與(yu)免疫學、病理(li)(li)生(sheng)(sheng)理(li)(li)學、醫學統(tong)計學、護(hu)理(li)(li)倫理(li)(li)學、護(hu)士(shi)人(ren)文(wen)素養、護(hu)理(li)(li)導(dao)論、健康(kang)評(ping)估(gu)、基礎護(hu)理(li)(li)、內科(ke)護(hu)理(li)(li)、外科(ke)護(hu)理(li)(li)、婦產科(ke)護(hu)理(li)(li)、兒科(ke)護(hu)理(li)(li)、中醫護(hu)理(li)(li)
學(xue)習、精神病護(hu)理(li)(li)、社區護(hu)理(li)(li)、護(hu)理(li)(li)教學(xue)、護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)、護(hu)理(li)(li)研究。
? 護(hu)(hu)理(li)學(xue)專(zhuan)業選修(xiu)課:醫(yi)(yi)學(xue)化學(xue)、醫(yi)(yi)學(xue)遺傳(chuan)學(xue)、人體寄生蟲學(xue)、醫(yi)(yi)學(xue)科研設計與文(wen)獻檢索、臨床流行(xing)病學(xue)、護(hu)(hu)理(li)心理(li)學(xue)、急危重癥護(hu)(hu)理(li)、老年護(hu)(hu)理(li)、眼(yan)、耳、鼻、喉口腔護(hu)(hu)理(li)、標準化護(hu)(hu)理(li)操作(zuo)、健康(kang)談(tan)話、人際溝通與禮儀、英語(yu)護(hu)(hu)理(li)、循證護(hu)(hu)理(li)、康(kang)復(fu)護(hu)(hu)理(li)、皮膚病學(xue)。
三(san)、護理學專業(ye)畢(bi)業(ye)后可以(yi)干什么工作
? 醫(yi)院(yuan)護(hu)理(li):基(ji)礎護(hu)理(li)研究和應(ying)用護(hu)理(li)基(ji)礎理(li)論和技術(shu),滿足患者(zhe)基(ji)本生(sheng)活和心理(li)治(zhi)療的(de)需要,通過(guo)臨床護(hu)理(li)工作,及時提供病性發生(sheng)、發展動態信息,有效配合和參(can)與治(zhi)療、檢查和搶救危重(zhong)患者(zhe),采取積極(ji)安(an)全的(de)護(hu)理(li)對策(ce),使患者(zhe)處(chu)于最(zui)佳心理(li)狀態。
? 社區護(hu)(hu)理:注重預(yu)防保健(jian),包括疾(ji)病(bing)預(yu)防、保健(jian)咨詢(xun)、護(hu)(hu)理科普教育(yu)和疫苗接(jie)種、心理健(jian)康指導、計劃生育(yu)、優(you)生學(xue)、優(you)生學(xue)指導、職(zhi)業病(bing)防治和家(jia)庭(ting)護(hu)(hu)理。
? 護(hu)理(li)(li)(li)教(jiao)學:研(yan)究護(hu)理(li)(li)(li)人(ren)才培養(yang)的規律、方法(fa)和模式,不斷提(ti)高護(hu)理(li)(li)(li)教(jiao)學質量,改善護(hu)理(li)(li)(li)人(ren)員的知識結構(gou),滿足護(hu)理(li)(li)(li)發(fa)展的需要。
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? 護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)研究:護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)發展(zhan)(zhan)需要(yao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)研究、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)建設(she)、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)與護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實踐、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)技術、方法改進(jin)、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)設(she)備、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)具改革、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)管理(li)(li)模式(shi)建立等的(de)支持(chi),依靠護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)科學研究探索(suo)規律,總結經驗,促(cu)進(jin)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)持(chi)續發展(zhan)(zhan)。
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