德陽孝泉幼師(shi)學校簡介

四(si)(si)川小泉(quan)師范(fan)(fan)學(xue)校創建于1945年。學(xue)校還(huan)與(yu)綿(mian)陽師范(fan)(fan)學(xue)院(yuan)、四(si)(si)川師范(fan)(fan)大學(xue)、四(si)(si)川工程職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)合作。學(xue)校位于四(si)(si)川西部歷史文化名(ming)鎮小泉(quan)。學(xue)校舊址是東漢“三孝(xiao)”的老(lao)地方，其(qi)“千里送母”、“臨江水”、“大白(bai)鞭”、“小德(de)(de)華(hua)泉(quan)”、“白(bai)衣送身(shen)”、“一(yi)送飯”、“永泉(quan)岳嶼”傳(chuan)說在中(zhong)國(guo)和東南(nan)亞廣為(wei)流傳(chuan)。幽游古鎮位于德(de)(de)陽、綿(mian)竹、什方三市(shi)之(zhi)間。交通(tong)方便(bian)，信息暢通(tong)。這里也傳(chuan)播(bo)著少數民族的回族文化。

硬件設施(shi)

學校設有電(dian)(dian)視(shi)演(yan)(yan)播(bo)室、多(duo)(duo)媒(mei)體教室、語音、心(xin)理學、電(dian)(dian)化(hua)教育、酒店服(fu)務、電(dian)(dian)子、電(dian)(dian)工、服(fu)裝演(yan)(yan)播(bo)室、藝術演(yan)(yan)播(bo)室、500多(duo)(duo)臺中(zhong)高檔電(dian)(dian)腦和標準化(hua)的游樂場。閱覽室藏書5萬多(duo)(duo)冊(ce)，期刊(kan)200余種。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)設計規模為(wei)(wei)1000名全日制(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)，主要是為(wei)(wei)發展社會經(jing)濟建設培養受過(guo)教育、專(zhuan)業的高素(su)質(zhi)技工。自(zi)20世紀90年代(dai)以來，學(xue)(xue)校(xiao)一直保持(chi)著(zhu)省級(ji)(ji)文明(ming)單(dan)位(wei)、省級(ji)(ji)衛生(sheng)先(xian)進單(dan)位(wei)、省級(ji)(ji)中小學(xue)(xue)德育先(xian)進單(dan)位(wei)、省級(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)精神示范學(xue)(xue)校(xiao)、省級(ji)(ji)綠化100個單(dan)位(wei)等榮譽。

四川省(sheng)孝泉師范(fan)學校開設專業

學(xue)校(xiao)有(you)三個教(jiao)學(xue)職能(neng)：初等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)部，學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)部和機電工程系(xi)。

初等教育(yu)

初(chu)(chu)等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)（primary education）是(shi)(shi)指教育(yu)(yu)(yu)系(xi)統中最(zui)基(ji)礎(chu)的(de)部(bu)分，聯合國(guo)教科文組織稱它為第一(yi)級教育(yu)(yu)(yu)。是(shi)(shi)學校(xiao)教育(yu)(yu)(yu)的(de)最(zui)初(chu)(chu)始(shi)的(de)階段。具有(you)最(zui)大的(de)普及性、廣泛性，一(yi)般都(dou)屬義(yi)務(wu)教育(yu)(yu)(yu)階段。初(chu)(chu)等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)近幾百年(nian)來社會經濟、文化發展的(de)結果(guo)，其源頭是(shi)(shi)在 15 世(shi)(shi)(shi)紀(ji)的(de)歐洲。而初(chu)(chu)等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)制(zhi)度(du)的(de)實(shi)施(shi)得以建(jian)立在法(fa)(fa)律的(de)基(ji)礎(chu)上，并以全民為對(dui)象(xiang)，則到 19 世(shi)(shi)(shi)紀(ji)后(hou)期才(cai)逐漸實(shi)現(xian)。在 20 世(shi)(shi)(shi)紀(ji)，隨著時代的(de)前進(jin)，初(chu)(chu)等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)在制(zhi)度(du)、結構、課(ke)程和方(fang)法(fa)(fa)等(deng)(deng)方(fang)面都(dou)有(you)很(hen)大的(de)發展。但各國(guo)實(shi)施(shi)初(chu)(chu)等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)的(de)狀況各不相同。

機電專業

機電工(gong)程(cheng)實(shi)為機械和電氣工(gong)程(cheng)兩個專業(ye)的(de)統稱，但有時也作為機械電子工(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)簡稱。機械電子工(gong)程(cheng)專業(ye)培(pei)養具有必備基礎理論(lun)知識(shi)、專門知識(shi)和較強的(de)從(cong)事本專業(ye)領域實(shi)際工(gong)作的(de)能力，適應生(sheng)產(chan)建設、管(guan)理、服務第一線(xian)需要的(de)，德、智、體、美等方面(mian)全面(mian)發(fa)展的(de)高級應用型、技術(shu)型人才(cai)。

學(xue)前教育(yu)

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。

就業保(bao)障

在專(zhuan)業(ye)發展和(he)建(jian)(jian)設方面，學(xue)校(xiao)立足自身實際，面向市場(chang)，重視(shi)新(xin)專(zhuan)業(ye)的科學(xue)示(shi)范和(he)已建(jian)(jian)專(zhuan)業(ye)的整合(he)轉(zhuan)化(hua)，著力辦好知名品(pin)牌示(shi)范專(zhuan)業(ye)。2012年，學(xue)校(xiao)開設基礎教(jiao)育、學(xue)前(qian)教(jiao)育、機械加(jia)工(gong)、數(shu)控(kong)技(ji)術(shu)、焊接(jie)技(ji)術(shu)、市場(chang)營(ying)銷等專(zhuan)業(ye)。初(chu)等教(jiao)育和(he)學(xue)前(qian)教(jiao)育為川西地區(qu)培養了大批人才。其他職業(ye)技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)需求量大，工(gong)資高(gao)，就業(ye)前(qian)景穩定(ding)。它們是農村學(xue)生成長和(he)家庭擺脫貧困(kun)的理(li)想(xiang)捷徑。

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