幼師扮演著一個很重要的角色，那幼師到底是需要干些什么呢，幼師是一個孩子啟蒙者，除了家長也是孩子的人生中的第一個老師，想要就讀幼師專業，大家知道需要一些什么要求嗎？今天就帶大家一去去看下四川師范大學幼師學院幼師專業培養要求有哪些。

四川師范大學(xue)幼師學(xue)院幼師專(zhuan)業培(pei)養(yang)標(biao)準

1、要(yao)有愛(ai)(ai)心(xin)和童心(xin)。 教師(shi)不僅要(yao)愛(ai)(ai)漂亮的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，也愛(ai)(ai)長(chang)相(xiang)一(yi)般甚(shen)(shen)至(zhi)丑陋和有缺陷的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi);不僅愛(ai)(ai)聰(cong)明的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)， 也愛(ai)(ai)發展速度緩慢甚(shen)(shen)至(zhi)遲(chi)鈍的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi);不僅愛(ai)(ai)聽話的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，也愛(ai)(ai)調(diao)皮的(de)(de)甚(shen)(shen)至(zhi)有許多問題行(xing)為的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi);不僅愛(ai)(ai)家庭背景富裕、社(she)會地位(wei)高的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，也愛(ai)(ai)平民甚(shen)(shen)至(zhi)家境貧寒(han)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。童心(xin)是教師(shi)通往(wang)每個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)靈(ling)世界的(de)(de)橋梁。

2、要(yao)(yao)有較強的溝通(tong)能力(li)。 教師(shi)要(yao)(yao)用語(yu)(yu)言和非語(yu)(yu)言的方式表示關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)、接受和鼓勵(li)幼(you)兒(er)(er)的談話。 如(ru)教師(shi)關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)地用目光(guang)注(zhu)(zhu)視幼(you)兒(er)(er)，用點頭、撫摩孩子(zi)(zi)表示鼓勵(li)和對孩子(zi)(zi)談話的興(xing)趣，使(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)感到“老師(shi)很喜歡聽(ting)我說”。教師(shi)在(zai)傾聽(ting)孩子(zi)(zi)說話時要(yao)(yao)有耐心，細心揣摩和理解幼(you)兒(er)(er)語(yu)(yu)言中(zhong)所蘊(yun)涵的意義。在(zai)與孩子(zi)(zi)溝通(tong)的時候(hou)，也可以表達自己的思想和情緒，使(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)了解教師(shi)的想法。

3、要(yao)有(you)較強的組織教(jiao)育(yu)活(huo)動的能力。 教(jiao)師(shi)要(yao)想給孩子一杯水，自己首先要(yao)有(you)一桶水。幼兒教(jiao)師(shi)要(yao)有(you)廣博的專(zhuan)業知識(shi)和技能技巧。在設(she)計教(jiao)育(yu)活(huo)動時(shi)，能夠根據幼兒的思(si)維特點，準備大(da)量的教(jiao)學具，讓(rang)他們動腦動手動口。

4、要(yao)(yao)有自學能力。 幼(you)兒教師(shi)需(xu)要(yao)(yao)不斷地(di)吸(xi)取新知識(shi)，學習新技能，開(kai)闊眼界，提高自身的素質，以(yi)跟上時代的變化，說起幼(you)師(shi)，一(yi)般大家眼前會浮現(xian)會唱(chang)會跳的溫柔姑娘，可是(shi)順(shun)德幼(you)師(shi)周玉堅完全顛覆了這一(yi)形象。

5、要(yao)有(you)執(zhi)著的(de)(de)(de)事業(ye)心。 幼(you)兒園的(de)(de)(de)日(ri)常工(gong)作是(shi)瑣碎和平(ping)凡的(de)(de)(de)，同時情(qing)況又是(shi)復雜多變的(de)(de)(de)，有(you)時孩(hai)子的(de)(de)(de)行為會出現問 題(ti)，有(you)時孩(hai)子的(de)(de)(de)生活又需(xu)要(yao)教(jiao)師(shi)特(te)(te)殊的(de)(de)(de)照顧，在這樣艱巨的(de)(de)(de)工(gong)作下，許多教(jiao)師(shi)不(bu)免(mian)會出現煩(fan)躁情(qing)緒，而這種情(qing)緒會傳遞給(gei)敏(min)感(gan)的(de)(de)(de)孩(hai)子，使(shi)他(ta)們(men)感(gan)到焦慮不(bu)安。所以教(jiao)師(shi)應該對幼(you)兒教(jiao)育工(gong)作的(de)(de)(de)特(te)(te)點有(you)一個(ge)正確的(de)(de)(de)認識，有(you)充分(fen)的(de)(de)(de)準備，堅(jian)定信念，保(bao)持一顆(ke)執(zhi)著的(de)(de)(de)事業(ye)心。

6、要自(zi)(zi)信(xin)(xin)、自(zi)(zi)尊。 自(zi)(zi)信(xin)(xin)、自(zi)(zi)尊是現(xian)代人應(ying)該具(ju)備的個性特征(zheng)。一個對(dui)自(zi)(zi)己工作(zuo)沒有信(xin)(xin)心，消極懈怠(dai)的人是無法做好(hao)工作(zuo)的。幼(you)兒(er)(er)教師自(zi)(zi)身充滿自(zi)(zi)信(xin)(xin)、自(zi)(zi)尊的人格，處理問題時也(ye)表(biao)現(xian)出(chu)自(zi)(zi)信(xin)(xin)都將感染幼(you)兒(er)(er)，給幼(you)兒(er)(er)樹立(li)一個良好(hao)的模仿榜樣。

7、要(yao)有良好(hao)的自我形(xing)象和個性品質(zhi)。 幼(you)兒(er)雖(sui)然年齡(ling)幼(you)小(xiao)，但是(shi)也喜歡美好(hao)的形(xing)象。孩子(zi)們會(hui)說(shuo)：“陳老(lao)師真好(hao)看，和媽媽一(yi) 樣”。在他們幼(you)小(xiao)的心(xin)靈(ling)中(zhong)教師什(shen)么都懂，其形(xing)象在他們眼中(zhong)無比高大，老(lao)師是(shi)幼(you)兒(er)學(xue)習的榜(bang)樣，是(shi)敬仰和崇拜的對象，老(lao)師的位置(zhi)往(wang)往(wang)在父母之前。因此教師要(yao)格(ge)外嚴格(ge)要(yao)求自己，每(mei)一(yi)句話、每(mei)一(yi)個行(xing)動都會(hui)給孩子(zi)留下(xia)深刻的印象。

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