學校地址：四川省眉山市東坡區通惠街道詩書路南段160號

乘車路線

眉山東站鐵環(huan)東路(lu)口站乘坐206路(lu)到通惠街站 下車，步行到校。

眉山東站乘(cheng)坐(zuo)4路到詩書路口站 下車，步(bu)行到校。

眉山(shan)火車站(zhan)乘坐1路到眉象路口站(zhan) 下車，步行到校。

拓展閱讀

?四川省(sheng)(sheng)東(dong)(dong)坡中(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學校是眉山市(shi)東(dong)(dong)坡區人(ren)(ren)民政府主辦(ban)、東(dong)(dong)坡區教(jiao)育局主管的省(sheng)(sheng)級重點中(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學校。2005年(nian)成(cheng)立(li)東(dong)(dong)坡區職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育中(zhong)心(xin)，2011年(nian)成(cheng)立(li)眉山市(shi)東(dong)(dong)坡電(dian)大分校。學校先后榮(rong)獲“東(dong)(dong)坡區名(ming)學校”、“眉山市(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育先進單(dan)位”、“眉山市(shi)職(zhi)教(jiao)高考五連冠學校”、“四川省(sheng)(sheng)再就業(ye)(ye)培訓基(ji)地(di)”等(deng)(deng)榮(rong)譽。學校占地(di)面積80畝，校舍(she)面積3萬平米，教(jiao)職(zhi)工85人(ren)(ren)，在校中(zhong)職(zhi)、電(dian)大學生(sheng)1000余人(ren)(ren)。建有計算機(ji)、電(dian)子、機(ji)械(xie)、旅(lv)游、學前(qian)教(jiao)育、食品加工等(deng)(deng)專業(ye)(ye)實訓室，設備設施總價值1000余萬元。

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眉山(shan)東坡中等職業技術學校以(yi)為地方經(jing)濟發(fa)展培養(yang)高層次(ci)應用(yong)技術型商科人(ren)才為己任，以(yi)市場為導向，堅持“與區域經(jing)濟發(fa)展共進，與行業企(qi)業成(cheng)長(chang)共贏”的(de)(de)(de)(de)產教融合辦(ban)學道路(lu)，注重專業基礎(chu)(chu)，強化(hua)實踐應用(yong)，依托商貿(mao)行業背(bei)景，形(xing)成(cheng)了鮮明的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學特色。學校將始終堅持“尚信塑(su)品致用(yong)立身”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學理念，以(yi)一流的(de)(de)(de)(de)教學和(he)科研、一流的(de)(de)(de)(de)人(ren)才和(he)隊伍、一流的(de)(de)(de)(de)硬件和(he)基礎(chu)(chu)設(she)施、一流和(he)管理和(he)服務、一流的(de)(de)(de)(de)風氣(qi)和(he)人(ren)文環境為目(mu)標，努力(li)把學校建設(she)成(cheng)為一流高水平(ping)學校，

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眉山東(dong)坡中等職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)(yi)“修德精藝”為(wei)校(xiao)訓(xun)，以(yi)(yi)(yi)“為(wei)學(xue)(xue)生奠定終身受益(yi)的(de)技(ji)能(neng)(neng)基礎”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian)，堅(jian)持“以(yi)(yi)(yi)服務(wu)為(wei)宗旨(zhi)，以(yi)(yi)(yi)就業(ye)為(wei)導向，面向市場，多(duo)元發展(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨(zhi)，突出“啟迪心智，教做真人(ren)；傳(chuan)授技(ji)能(neng)(neng)，幫(bang)成(cheng)能(neng)(neng)人(ren)，一(yi)生多(duo)證，一(yi)專(zhuan)多(duo)能(neng)(neng)；就業(ye)有(you)技(ji)，升學(xue)(xue)有(you)路(lu)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)特色。更新思想觀念(nian)，轉變(bian)辦(ban)學(xue)(xue)模式(shi)，以(yi)(yi)(yi)市場為(wei)導向辦(ban)學(xue)(xue)，以(yi)(yi)(yi)機制為(wei)重點改革，以(yi)(yi)(yi)技(ji)能(neng)(neng)為(wei)中心施教，面向市場需求(qiu)設(she)置專(zhuan)業(ye)，逐步形成(cheng)區域品牌和學(xue)(xue)校(xiao)骨干專(zhuan)業(ye)，走(zou)校(xiao)企合作和“訂單式(shi)”培養路(lu)子，學(xue)(xue)歷(li)教育和各種培訓(xun)相結(jie)合，多(duo)元辦(ban)學(xue)(xue)，實現經濟效益(yi)與社會效益(yi)的(de)雙贏。

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