初(chu)中(zhong)(zhong)畢(bi)業上中(zhong)(zhong)專學(xue)(xue)校好嗎?這(zhe)一(yi)(yi)問題一(yi)(yi)直以來(lai)(lai)是(shi)眾多家長及學(xue)(xue)生最(zui)為(wei)關注的(de)問題，其實職高與高中(zhong)(zhong)教(jiao)育不(bu)同，中(zhong)(zhong)專學(xue)(xue)校注重的(de)是(shi)專業技(ji)術培訓(xun)，有著很多的(de)實踐環節(jie)和項(xiang)目(mu)。對于不(bu)喜歡理(li)論(lun)知識(shi)反而(er)喜歡實際動手操作的(de)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)講(jiang)職校是(shi)非常(chang)具有吸引力(li)的(de)。而(er)簡陽紅(hong)塔職業高級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)就是(shi)一(yi)(yi)所公辦全(quan)日制教(jiao)學(xue)(xue)的(de)中(zhong)(zhong)等職業技(ji)術學(xue)(xue)校，歷年來(lai)(lai)的(de)生源是(shi)非常(chang)好的(de)。今天(tian)小(xiao)編將為(wei)大家介紹“簡陽紅塔職業(ye)高(gao)級中(zhong)學辦學特色及規模”額(e)相關(guan)信息(xi)供大家參考！

簡陽紅(hong)塔職(zhi)業高級(ji)中辦學(xue)特色

1、升學(xue)途徑：我校(xiao)中(zhong)專學(xue)生(sheng)，實行高(gao)中(zhong)化(hua)的(de)(de)制(zhi)度管理和按專業(ye)進行教學(xue)，有(you)升學(xue)愿望(wang)的(de)(de)學(xue)生(sheng)可(ke)參(can)加高(gao)職(zhi)單招考試“單招”和對口高(gao)考“高(gao)考”進入普通高(gao)校(xiao)的(de)(de)專科或本科學(xue)習(具體報考學(xue)校(xiao)參(can)照當(dang)年(nian)四(si)川省(sheng)教育(yu)考試院(yuan)發布的(de)(de)招生計(ji)劃和(he)相關規定)，畢業文憑為國家全日制普通高(gao)校文憑，全國聯網可(ke)查;不參(can)加(jia)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)考試的學(xue)(xue)(xue)生可(ke)以在最后一個學(xue)(xue)(xue)期由(you)學(xue)(xue)(xue)校安排頂(ding)崗(gang)實訓和(he)就業，或(huo)可(ke)參(can)加(jia)3+2大中專套讀取(qu)得大學(xue)(xue)(xue)畢業證書。

2、就業(ye)保(bao)障：(1)“訂單”式(shi)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)：針對中專就業(ye)(ye)班學生，我校與大型企(qi)業(ye)(ye)集團建(jian)立長期穩定的(de)人才供需關系，按照(zhao)企(qi)業(ye)(ye)“訂單”模(mo)式(shi)的(de)要求培(pei)養(yang)人才，確保(bao)學生“入學即(ji)就業(ye)(ye)”。

(2)“網(wang)絡(luo)式”就業途徑：我(wo)校建立起以(yi)成都(dou)為中心，輻射全國的廣(guang)闊就業網(wang)絡(luo)渠道和(he)人才平(ping)臺，為每個(ge)合格畢業生(sheng)提供多個(ge)就業崗(gang)位選擇(ze)，確保學生(sheng)人人就業，滿(man)意就業，創新就業。

簡陽紅塔職業高級中規(gui)模

簡陽紅塔職業高級中學師資(zi)力量雄厚。有教職工近200人(ren)(ren)(ren)，任課教師全是本科以上(shang)學歷。其中，研(yan)究(jiu)生(sheng)11人(ren)(ren)(ren)，研(yan)修生(sheng)24人(ren)(ren)(ren)，高級講師54人(ren)(ren)(ren)。

教學設(she)備設(she)施(shi)齊全。有壯觀的教學樓(lou)、音樂(le)樓(lou)、實驗樓(lou)、辦公樓(lou)，有4個標準的計算(suan)機教室(shi)(shi)(shi)、2個多媒體教室(shi)(shi)(shi)、2個數控操作室(shi)(shi)(shi)，有風琴、鋼琴、電子琴、古箏等大小樂(le)器(qi)1000余臺(tai)(件)。還有語音室(shi)(shi)(shi)、演播廳、練功房、圖書室(shi)(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)(shi)等教學設(she)備設(she)施。學校(xiao)正(zheng)在向(xiang)多層次、多專業、綜合性方向(xiang)發(fa)展。

簡陽(yang)紅塔職(zhi)業高級中教(jiao)學特色

學校(xiao)(xiao)現有全(quan)(quan)日制在(zai)校(xiao)(xiao)學生2800余人(ren)，專(zhuan)職教師(shi)200余人(ren)。學校(xiao)(xiao)以質量求生存、以特(te)色(se)求發(fa)展，堅持以人(ren)為本，全(quan)(quan)員育(yu)人(ren)、全(quan)(quan)方位(wei)育(yu)人(ren)、全(quan)(quan)過程育(yu)人(ren)，把(ba)立德樹人(ren)作(zuo)為根(gen)本任(ren)務(wu)，培養高素質的應用型(xing)技能人(ren)才。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校與企(qi)(qi)業(ye)合作進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“訂單教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”培(pei)(pei)養(yang)模(mo)(mo)(mo)式(shi)，以(yi)(yi)(yi)技(ji)術操(cao)作能力培(pei)(pei)養(yang)為核(he)心，以(yi)(yi)(yi)滿足(zu)社(she)會對人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)為目標(biao)，按照“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工廠”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)式(shi)，采(cai)用模(mo)(mo)(mo)塊式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法，新生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可邊(bian)上課(ke)邊(bian)實(shi)習同步操(cao)作，“教(jiao)(jiao)(jiao)室+實(shi)驗室+工廠車間(jian)”的(de)(de)(de)(de)職教(jiao)(jiao)(jiao)模(mo)(mo)(mo)式(shi)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)看得(de)(de)見(jian)，摸(mo)得(de)(de)著，基礎差也能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)好，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一上崗就能成為技(ji)術熟練工。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)(yi)獨(du)特(te)(te)(te)的(de)(de)(de)(de)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)(mo)(mo)式(shi)確立了"以(yi)(yi)(yi)質量(liang)求(qiu)生(sheng)(sheng)存、以(yi)(yi)(yi)特(te)(te)(te)色(se)求(qiu)發展(zhan)，堅(jian)持以(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)為本，全員育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、全方(fang)(fang)位育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、全過程(cheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)"的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu);按照“軍隊+企(qi)(qi)業(ye)+學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校+社(she)會+家庭”的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)模(mo)(mo)(mo)式(shi)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“先做人(ren)(ren)(ren)，后(hou)做事”，“先成人(ren)(ren)(ren)、后(hou)成才”，全面實(shi)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)長制、小教(jiao)(jiao)(jiao)官(guan)、小老師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會、、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)議(yi)會等獨(du)特(te)(te)(te)方(fang)(fang)式(shi)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、自我管理的(de)(de)(de)(de)能力的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)(fang)式(shi)，使不同層(ceng)次(ci)、不同價值(zhi)取向的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能獲得(de)(de)喜人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)智慧(hui)和發展(zhan)，讓(rang)(rang)“人(ren)(ren)(ren)格+技(ji)能”的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)從不為能否就業(ye)擔心，而(er)常常為選擇(ze)哪個企(qi)(qi)業(ye)犯愁。

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