貴州教學質量最(zui)好的職(zhi)業學校(xiao)排名(ming)表

學校(xiao)介紹

安順(shun)市民(min)族師范學(xue)校(xiao)

安順市民族(zu)職業技術學(xue)校（民族(zu)師范(fan)學(xue)校）始建于1976年，學校位于鎮寧(ning)布(bu)依(yi)族苗(miao)族自治縣(xian)，原名叫“鎮寧(ning)民族師范學校”，2000年(nian)，更名(ming)為“安順市(shi)民(min)族師范學(xue)校”，2005年(nian)，加掛“安(an)順市民族職(zhi)業技(ji)術學(xue)校(xiao)”，是貴州(zhou)省八所優先(xian)發展的民族師范學(xue)校(xiao)之一(yi)，貴州(zhou)省重(zhong)點中等(deng)職(zhi)業學(xue)校(xiao)。

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黃(huang)平縣中等職業學校

黃(huang)平(ping)(ping)縣(xian)中(zhong)等(deng)職業學(xue)校(xiao)位(wei)于貴州省黃(huang)平(ping)(ping)縣(xian)新(xin)州鎮(zhen)龍(long)塘村(cun)教育園區，背靠巍峨大青山，前臨黃(huang)平(ping)(ping)縣(xian)城。是黃(huang)平(ping)(ping)縣(xian)人民政府強力(li)引進四川維(wei)賽投資有限(xian)公司修建的一所(suo)現(xian)代(dai)化中(zhong)等(deng)職業學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)占(zhan)地210畝，建(jian)有綜合辦公(gong)樓(lou)、實訓(xun)樓(lou)、教學樓(lou)、學前教育(yu)樓(lou)、護理樓(lou)、師生公(gong)寓、膳食(shi)中(zhong)心、電教中(zhong)心、圖書館(guan)、洗浴中(zhong)心、體(ti)育(yu)館(guan)等8萬余平方米。標準塑膠跑道、足球場、籃球場、排球場一應(ying)俱(ju)全，并按(an)省重點中等職業學(xue)校配置了專業設(she)施設(she)備。教學(xue)區、生活(huo)區、實訓區、活(huo)動(dong)區四區分(fen)離，綠化(hua)、美化(hua)、凈化(hua)三(san)化(hua)達標，總投資達2億元。

銅仁職(zhi)業技術學院

銅(tong)仁職業技(ji)術(shu)(shu)學院是中國(guo)酒(jiu)都——銅(tong)仁市(shi)唯一的公辦(ban)職業技(ji)術(shu)(shu)學校，同時加(jia)掛“國(guo)家開放大學仁懷學習中心”、“全國(guo)奧鵬遠(yuan)程教(jiao)育(yu)中心”、“仁懷市(shi)農民(min)科技(ji)教(jiao)育(yu) 培(pei)訓中心”、“遵義職業技術(shu)學院仁懷分院”的牌(pai)子(zi)(zi)，實行“多塊(kuai)牌(pai)子(zi)(zi)、一(yi)套(tao)班子(zi)(zi)”的管理模(mo)式。學校開設白酒釀(niang)造、學前教育、汽車維修、計算機應用等9個專 業(ye)，現有中(zhong)職學生(sheng)3486人，成人教育專(zhuan)、本科學員2300人，教職工144人。學校(xiao)(xiao)按國家級重點中職學校(xiao)(xiao)標準，投資1億多元新建而(er)成，占地171畝(mu)。

麻江縣中等職業(ye)學校

麻(ma)江(jiang)縣中等職業(ye)學校(xiao)是麻(ma)江(jiang)縣唯一的職業(ye)學校(xiao)，現有教職工103人，專(zhuan)任教(jiao)師(shi)86人（其(qi)中雙師型教(jiao)師28人）；在(zai)校學生(sheng)1529人，電大在校生162人(ren)；校園占地面積(ji)34622平方(fang)米；校舍(she)建筑面積12875平方米，其中教(jiao)學用房建(jian)筑面積(ji)8585平方(fang)米；教學(xue)實驗(yan)、實訓(xun)設(she)備(bei)設(she)施總值700萬元；學(xue)校現開設有計(ji)算機及應(ying)用、計(ji)算機平面設計(ji)、農村電(dian)氣技術、服裝設計(ji)與(yu)工藝(yi)、汽(qi)車運用與(yu)維修、學(xue)前(qian)教育、護(hu)理及農村醫(yi)學(xue)7個專(zhuan)業為充(chong)分(fen)發揮實訓基地推動(dong)地方經(jing)濟發展的示范作用，讓(rang)學生更好了解市場人才需(xu)求，2011年至2016年，學校(xiao)先后(hou)投(tou)入資金230萬元，成立了職創科技電腦公(gong)司、江泉服裝廠(chang)、佳捷汽修(xiu)廠(chang)作為、計(ji)算機、服裝及汽車(che)運用與維修(xiu)專業學(xue)生實習(xi)實訓基地，真正實現(xian)了“校中廠(chang)，廠(chang)中校”。投次(ci)300余萬元，添置實訓(xun)(xun)設備，新建了學前教(jiao)育(yu)專業、護(hu)理專業、計算(suan)機專業實訓(xun)(xun)室(shi)。

威寧(ning)縣職業技術高級中(zhong)學

威(wei)寧縣職業技術高(gao)級中(zhong)學(xue)，位于(yu)貴州省畢節地區威(wei)寧縣境內，其(qi)創辦(ban)于(yu)1984年，是由當時的威(wei)寧縣職工培訓學校與中(zhong)央農廣(guang)校威(wei)寧分(fen)校合并(bing)組建而成，1987年12月(yue)被地區行署批(pi)準(zhun)更名(ming)為“威(wei)寧(ning)縣職業技術高級(ji)中(zhong)學”（簡(jian)稱威(wei)寧(ning)職中(zhong)）。其(qi)是貴州省(sheng)八(ba)所示范性職業學校之一。

六(liu)盤水市(shi)民族職業技術學校

新籌(chou)建(jian)的(de)六盤水市民族職業技術學校的(de)前身始建(jian)于1986年，并于1990年與六盤水市民族學校合并(bing)。93年更名為六(liu)盤水(shui)市民族職業(ye)技術學校。20多(duo)年的(de)(de)辦(ban)學實踐中(zhong)，取得(de)了不(bu)少成就，得(de)到社會的(de)(de)認可。但普通教育(yu)與職(zhi)業教育(yu)合并(bing)辦(ban)學的(de)(de)許多(duo)弊端在(zai)日積月累中(zhong)不(bu)斷的(de)(de)突現。2009年市委、市政府及市教育局等相關單位經(jing)過反復調研，多方論證(zheng)，決定(ding)在原商財(cai)校校址（八一(yi)路50號，軍分區往上(shang)150米）新籌(chou)建六盤水民(min)族(zu)職業(ye)技術學校(xiao)，使之成為一所獨(du)立的國(guo)家級重(zhong)點職業(ye)學校(xiao)，并于(yu)2009年秋季招(zhao)生辦學。

正(zheng)安縣中等職業學(xue)校(xiao)(正(zheng)安縣職業高級中學(xue))

正(zheng)安縣(xian)中等(deng)職業學(xue)校前(qian)身為正(zheng)安縣(xian)職業高級中學(xue)，成立于1984年，2015年，成立正(zheng)安縣技工(gong)學校，實行(xing)“一套(tao)班子，兩塊(kuai)牌子”的(de)運(yun)行(xing)模式，是貴(gui)州(zhou)省(sheng)示范(fan)中(zhong)職(zhi)學校，貴(gui)州(zhou)省(sheng)護理職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)(tuan)、貴(gui)州(zhou)省(sheng)旅游(you)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)(tuan)、貴(gui)州(zhou)省(sheng)交通職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)(tuan)、貴(gui)州(zhou)省(sheng)供(gong)銷職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)(tuan)、遵義市(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)（工(gong)科）集團(tuan)(tuan)成員單位。現有教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)239人，在冊(ce)學生4800余人(ren)，學生來自遵義市的(de)(de)十四個縣、區、市及畢節地區。學校(xiao)緊扣“大扶(fu)貧，大數據(ju)”戰略，堅持立足地方(fang)，服(fu)(fu)務(wu)“三農”，對(dui)接京滬，融入成渝(yu)的(de)(de)思(si)路，圍繞民(min)生需求(qiu)、產業(ye)發展和脫貧攻堅的(de)(de)實際，開設有護(hu)理、學前教育(yu)、汽(qi)車運用與(yu)(yu)維修、客戶信息服(fu)(fu)務(wu)、服(fu)(fu)裝設計與(yu)(yu)制作、計算機平面設計、旅(lv)游與(yu)(yu)酒(jiu)店(dian)服(fu)(fu)務(wu)等11個(ge)專業(ye)，形成了以學前教育、護(hu)理、汽車運用(yong)與維修、客(ke)戶(hu)信息服務(wu)為(wei)主干，其他專業(ye)相互支(zhi)撐(cheng)的專業(ye)架構。

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