幼(you)師學(xue)(xue)校(xiao)也是(shi)層出不窮，其中一些(xie)學(xue)(xue)校(xiao)從本質上來看，就是(shi)以招生為目(mu)的，在孩子(zi)進入到校(xiao)園之(zhi)(zhi)后，對(dui)于(yu)課程(cheng)的講解不透徹，對(dui)于(yu)考試成(cheng)績不理想(xiang)的學(xue)(xue)生，也不會進行任何的鞭策和監管，從而造成(cheng)這(zhe)樣的學(xue)(xue)生在未來的就業環(huan)境中產(chan)生了極大的困難。但是(shi)重慶中專(zhuan)幼(you)師學(xue)(xue)校(xiao)以人為本誠信(xin)經營，在德(de)陽孝泉(quan)幼(you)師學(xue)(xue)校(xiao)這(zhe)里一直都(dou)秉承著對(dui)學(xue)(xue)生們負責任的理念(nian)，對(dui)于(yu)那些(xie)上課不認(ren)真聽課的學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)校(xiao)方面會嚴格對(dui)待，從而確保了畢業之(zhi)(zhi)后的工作(zuo)尋覓變得(de)簡單容(rong)易(yi)很多。

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?作為學生時代的自己，主要的任務自然是學習。之所以在德陽孝泉幼師學校這里的就業率如此之高，一個重要的理由就是在于它的認真二字。過去的教學理念，顯然和現代社會是非常不相符的，每個學生雖然在基礎的理論知識上掌握的很好，但是和實際的工作相比較來看，顯然是無法做到接洽的。

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?所(suo)(suo)以(yi)德陽孝泉幼(you)師(shi)學(xue)校(xiao)會在(zai)(zai)放(fang)假之余，組織學(xue)生來(lai)到具體(ti)的(de)單位進(jin)行實習，在(zai)(zai)實習過程(cheng)中，大(da)家可以(yi)對于工作(zuo)環境(jing)工作(zuo)氛圍有所(suo)(suo)熟悉(xi)，對于未來(lai)自己(ji)要(yao)從事的(de)職位在(zai)(zai)各個方面的(de)要(yao)求(qiu)有所(suo)(suo)了解。從實踐中積累經驗的(de)速度往往是(shi)最(zui)快的(de)，也正是(shi)因為這樣的(de)課(ke)程(cheng)設計，為日后(hou)的(de)就業帶來(lai)了方便。

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