學校好(hao)(hao)不好(hao)(hao)

成都(dou)市(shi)西(xi)河職業中學校系省級(ji)重(zhong)點職業(ye)(ye)技術學校(xiao)和市級(ji)校(xiao)風示范校(xiao)，是成(cheng)(cheng)都(dou)市機(ji)(ji)電(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)研中心(xin)，其機(ji)(ji)械(xie)加工(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)已成(cheng)(cheng)為(wei)成(cheng)(cheng)都(dou)市唯一的(de)市級(ji)重(zhong)點專(zhuan)業(ye)(ye)。學校(xiao)位(wei)于國家(jia)級(ji)經(jing)濟技術開發區，成(cheng)(cheng)都(dou)市優先發展重(zhong)點鎮——西河鎮內，緊鄰成(cheng)(cheng)都(dou)環(huan)城高速(su)與成(cheng)(cheng)洛路(lu)，交通(tong)便(bian)利。學校(xiao)校(xiao)園(yuan)寬(kuan)敞舒適，環(huan)境幽雅，綠草如茵，漫步休(xiu)憩(qi)長(chang)廊，看學生操作車床，聆聽校(xiao)園(yuan)讀(du)書(shu)朗朗，真是莘莘學子成(cheng)(cheng)才、就業(ye)(ye)、升(sheng)學的(de)好地(di)(di)方，被(bei)當(dang)地(di)(di)人(ren)稱為(wei)：“老百姓自己的(de)學校(xiao)，企業(ye)(ye)人(ren)才的(de)加工(gong)廠”。

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學(xue)(xue)校(xiao)始建(jian)于(yu)1962年(nian)(nian)，1984年(nian)(nian)改為(wei)職業(ye)(ye)中學(xue)(xue)，悠(you)久(jiu)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)歷史積(ji)淀了(le)豐(feng)富的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)經驗，幾十年(nian)(nian)來為(wei)社會培養了(le)大(da)量的(de)(de)技術人才，一(yi)大(da)批的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生正在各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)的(de)(de)生產(chan)，建(jian)設(she)(she)，管理崗位上發揮重要的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。風雨里程幾十年(nian)(nian)，年(nian)(nian)，西職變化萬(wan)千。現(xian)學(xue)(xue)校(xiao)師(shi)(shi)(shi)資力量雄厚，辦(ban)學(xue)(xue)設(she)(she)施一(yi)流，開設(she)(she)機(ji)(ji)(ji)電(dian)、旅游(you)服務與計(ji)算機(ji)(ji)(ji)應用(yong)三大(da)主體(ti)專業(ye)(ye)，在校(xiao)學(xue)(xue)生1600多人。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)德(de)高尚，愛崗敬業(ye)(ye)，業(ye)(ye)務精良，數量充足，形成了(le)以“雙師(shi)(shi)(shi)型(xing)”教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍為(wei)基礎，以骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)重點，專業(ye)(ye)與文化相結(jie)合的(de)(de)實效(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)運轉(zhuan)模式。學(xue)(xue)校(xiao)基礎設(she)(she)施齊全配套，尤(you)其專業(ye)(ye)設(she)(she)備先進，現(xian)已建(jian)有全市一(yi)流數控加工中心，車工、鉗工、電(dian)工、焊工實作(zuo)(zuo)室、砂輪(lun)機(ji)(ji)(ji)房，餐飲客(ke)房實訓中心、計(ji)算機(ji)(ji)(ji)實訓中心。同時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)還建(jian)立電(dian)子(zi)閱(yue)覽室，廣泛的(de)(de)使用(yong)多媒體(ti)，閉(bi)路電(dian)視等現(xian)代化教(jiao)學(xue)(xue)手段。學(xue)(xue)校(xiao)圖書館藏書豐(feng)富，學(xue)(xue)生既能豐(feng)富知識又能提(ti)高閱(yue)讀，為(wei)將來工作(zuo)(zuo)奠定(ding)基礎。

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學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)“立足(zu)全面(mian)、注重技能、產教(jiao)(jiao)結合(he)、爭創一流”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨，實(shi)(shi)施多種(zhong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)。以(yi)社(she)會(hui)需求為(wei)(wei)依(yi)據，校(xiao)企(qi)合(he)作為(wei)(wei)載體，大量培養(yang)中初級實(shi)(shi)用人(ren)才(cai)，當前定向(xiang)培養(yang)“定單式(shi)(shi)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，已成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)培養(yang)的(de)(de)模式(shi)(shi)主(zhu)流,正(zheng)崴(wei)模具班，廣泰數(shu)控班相應產生(sheng)。在(zai)社(she)會(hui)各(ge)界的(de)(de)支(zhi)持(chi)下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)廣泰數(shu)控，正(zheng)崴(wei)集團，中車(che)集團，四川賓(bin)館，天府(fu)國(guo)際(ji)旅行(xing)(xing)社(she)等(deng)多家企(qi)業(ye)進(jin)行(xing)(xing)合(he)作，建立實(shi)(shi)訓基地(di)，從而形成了(le)以(yi)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習能力、實(shi)(shi)踐能力為(wei)(wei)中心(xin)，融學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育與(yu)職業(ye)資格考(kao)證為(wei)(wei)體的(de)(de)運行(xing)(xing)機制。與(yu)此同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)(wei)滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)繼(ji)續深造(zao)的(de)(de)愿(yuan)望(wang)，開設了(le)高(gao)(gao)考(kao)實(shi)(shi)驗(yan)班。在(zai)全校(xiao)師(shi)生(sheng)的(de)(de)努力拼搏下，2005年高(gao)(gao)考(kao)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率達98.9%，一次(ci)性升(sheng)本21.4%。真可(ke)謂“兩條(tiao)腿走路，就(jiu)業(ye)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)兩不誤(wu)”在(zai)龍泉職業(ye)教(jiao)(jiao)育中獨具特色，聲譽頗佳(jia)。

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