初中(zhong)畢業(ye)學技術去(qu)培訓(xun)班還(huan)是技校？首(shou)先(xian)(xian)讓(rang)我們來了解一(yi)下(xia)什么是(shi)(shi)培(pei)訓班。培(pei)訓班他(ta)只是(shi)(shi)一(yi)個教育(yu)機構(gou)，他(ta)的(de)(de)師資(zi)你(ni)不(bu)(bu)清楚，不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)頒發任何結業證書。是(shi)(shi)，有(you)人會(hui)(hui)(hui)說有(you)好的(de)(de)培(pei)訓班，教的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)也很好。這點咱們還是(shi)(shi)要承認的(de)(de)，但是(shi)(shi)，現在這個社會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)僅(jin)看(kan)重(zhong)你(ni)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)、經驗(yan)，還非(fei)常看(kan)重(zhong)你(ni)的(de)(de)學歷(li)。在你(ni)去應聘一(yi)個職位的(de)(de)時候，對(dui)方是(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)指導你(ni)有(you)多少經驗(yan)，有(you)多厲(li)害(hai)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)，他(ta)所先(xian)(xian)知道(dao)的(de)(de)就是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)學歷(li)而已。

?職業(ye)學(xue)校，雖然被稱之(zhi)為(wei)職業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，但也還是一(yi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，只不過教(jiao)(jiao)育的(de)方向(xiang)和發展的(de)方向(xiang)不太一(yi)樣 ，我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在之(zhi)前，我(wo)(wo)們(men)(men)也是這樣認為(wei)的(de)，只要(yao)將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)專業技術教(jiao)(jiao)育好我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)目(mu)(mu)標(biao)就達到了(le)，后來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)發現(xian)我(wo)(wo)們(men)(men)之(zhi)前的(de)這種想法(fa)是錯誤的(de)，為(wei)什么(me)是錯誤的(de)呢，伴隨學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)易一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)不是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)專業，而是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想和品質，一(yi)個(ge)良好的(de)思想品質的(de)價值是遠(yuan)遠(yuan)超(chao)過與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)專業技術的(de)，所(suo)以我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在近年來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)慢(man)慢(man)的(de)改變了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)自己的(de)一(yi)個(ge)目(mu)(mu)標(biao)和方向(xiang)。

我(wo)們(men)(men)從之前(qian)單純的(de)(de)只(zhi)是教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)到現在我(wo)們(men)(men)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)和品(pin)質(zhi)方面(mian)(mian)，在學(xue)校(xiao)里面(mian)(mian)，我(wo)們(men)(men)慢慢的(de)(de)引導我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠(gou)(gou)在學(xue)校(xiao)里面(mian)(mian)能(neng)夠(gou)(gou)有一(yi)個(ge)更(geng)(geng)好的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)長(chang)(chang)發展，在擁有一(yi)個(ge)良好的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)長(chang)(chang)發展的(de)(de)同時，還能(neng)夠(gou)(gou)更(geng)(geng)好的(de)(de)優秀的(de)(de)三觀和優良的(de)(de)品(pin)質(zhi)，這(zhe)就是我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)需要(yao)(yao)給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)，不僅(jin)僅(jin)只(zhi)是如同家長(chang)(chang)們(men)(men)所(suo)想(xiang)的(de)(de)那(nei)樣，我(wo)們(men)(men)只(zhi)是教(jiao)育(yu)(yu)了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術之后，我(wo)們(men)(men)就不會在教(jiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)別的(de)(de)東(dong)西了(le)(le)，所(suo)以這(zhe)對于(yu)我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)來(lai)說是一(yi)個(ge)比較大的(de)(de)影響，我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)我(wo)們(men)(men)非常的(de)(de)了(le)(le)解，我(wo)們(men)(men)也(ye)知(zhi)道，想(xiang)要(yao)(yao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以后有一(yi)個(ge)更(geng)(geng)大的(de)(de)發展，那(nei)么學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)思想(xiang)都(dou)需要(yao)(yao)共同發展，這(zhe)樣在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)道路上面(mian)(mian)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有了(le)(le)一(yi)個(ge)更(geng)(geng)加優秀的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)支持，將會把自己(ji)的(de)(de)未來(lai)打(da)造的(de)(de)更(geng)(geng)好。

職業學校之所以能成為國家承認的學校，是因為除了教育哪些本該學的技術之外，還要教育品德，不管是哪個專業，都有一本職業道德修養，這就是與培訓機構最為不同的地方，現在大家追求的都是素質教育，希望同學們和家長們不要丟失了原本本就該學習的東西。以上就是“初中畢業學技術去培訓班還是技校”的全部內容。

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