“三聲”——歌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳

讀書聲-校(xiao)園處處有書香(xiang)

書(shu)香(xiang)潤校，學校大力(li)營造“書(shu)香(xiang)班(ban)級、書(shu)香(xiang)宿舍、書(shu)香(xiang)校園”開展(zhan)讀(du)書(shu)活(huo)動、經典誦讀(du)活(huo)動，打造校園讀(du)書(shu)角(jiao)、書(shu)籍分享角(jiao)，養成學生愛讀(du)書(shu)、勤(qin)讀(du)書(shu)、善讀(du)書(shu)、會思考(kao)的好(hao)習(xi)慣。

歌聲-音樂潤(run)澤校園的每(mei)一位(wei)師生

起床(chuang)、升(sheng)旗儀式、課件等(deng)，學校(xiao)里縈繞著(zhu)悅耳的(de)(de)美妙歌聲(sheng)，動聽的(de)(de)旋律配合著(zhu)校(xiao)園青春的(de)(de)韻律，歌聲(sheng)成為(wei)校(xiao)園中的(de)(de)美好“風景”。“潤物細無聲(sheng)”，師(shi)生(sheng)們(men)在(zai)輕松愉悅的(de)(de)環境下進(jin)行教學和學習(xi)活動，音樂潤澤校(xiao)園的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)位師(shi)生(sheng)，和學校(xiao)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)角(jiao)落。

笑聲-校園(yuan)即“笑園(yuan)”

校園(yuan)(yuan)即“笑(xiao)園(yuan)(yuan)”，學(xue)生們的純真笑(xiao)聲，是校園(yuan)(yuan)里最(zui)動聽的旋(xuan)律。多彩的校園(yuan)(yuan)生活(huo)(huo)和豐(feng)富的校園(yuan)(yuan)活(huo)(huo)動，讓學(xue)生們在快樂中收獲(huo)知識和自信，享受快樂、幸福的校園(yuan)(yuan)生活(huo)(huo)，培(pei)養學(xue)生微笑(xiao)待(dai)人、微笑(xiao)面對生活(huo)(huo)、積極向(xiang)上的樂觀心態，促進學(xue)生身心健康(kang)發(fa)展。

“兩進”——走進學生課堂、走進學生生活

走進-學生課堂

課堂是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)主陣地，狠(hen)抓(zhua)課堂是希望職(zhi)校(xiao)(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)主要工作之一(yi)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過(guo)“推門聽課”“教(jiao)師(shi)公開示范課”等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動，狠(hen)抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規管(guan)理，校(xiao)(xiao)長、教(jiao)研組、教(jiao)務處走進課堂，深入一(yi)線，進一(yi)步提升課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，促進課堂形式多樣化、創新性發展，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本(ben)科升學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務。

走進-學生生活

走進食堂、走進寢室(shi)，關(guan)心(xin)(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)食宿(su)情況，是班主任每天最重(zhong)要的工(gong)作(zuo)之一。學(xue)校通過學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)心(xin)(xin)關(guan)愛活動(dong)、每日(ri)查(cha)寢、定期(qi)談心(xin)(xin)等方式(shi)，規范(fan)寢室(shi)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、規范(fan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)息、噓寒問暖關(guan)心(xin)(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，全方位關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活細節，保證學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)(xin)健(jian)康(kang)、快樂(le)成長。

“一特長”——每位學生至少擁有一項特長

德智體(ti)美勞全面發展(zhan)-每位學(xue)生至少擁有一(yi)項特長

在升學教育的同時(shi)，學校(xiao)開設(she)有音(yin)樂、美術、舞蹈(dao)、書法等特(te)長愛好(hao)課程，鼓勵學生特(te)長發展(zhan)、尋找愛好(hao)，在緊張的學習之余，陶冶情操、豐(feng)富校(xiao)園生活，培養有知識、高(gao)素(su)質、多(duo)才藝，德智體美全(quan)面(mian)發展(zhan)的優秀人才。

讓每個學(xue)生(sheng)都能在校(xiao)園快樂學(xue)習、健康(kang)成長，是成都希望職(zhi)校(xiao)的(de)(de)目(mu)標。學(xue)校(xiao)將緊跟教(jiao)育(yu)發(fa)展規劃，結合(he)三聲(sheng)（讀書聲(sheng)、歌聲(sheng)、笑聲(sheng)）、兩進(jin)（走(zou)進(jin)課堂、走(zou)進(jin)生(sheng)活）、一(yi)特長（每位學(xue)生(sheng)要培養一(yi)個特長）的(de)(de)治學(xue)理念，從學(xue)生(sheng)實際出發(fa)，求真務實，不斷創新，全力推(tui)進(jin)內涵(han)式發(fa)展，努力打造書香校(xiao)園、快樂校(xiao)園。保障學(xue)生(sheng)升學(xue)的(de)(de)同時，引(yin)領學(xue)生(sheng)身心健康(kang)和(he)諧(xie)的(de)(de)發(fa)展，用心傾力走(zou)好辦(ban)學(xue)每一(yi)步(bu)。

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