必須學(xue)習(xi)(xi)，必需鍛煉自己，而不要什(shen)么(me)也沒(mei)看見，應該隨時學(xue)習(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)一切；應該集(ji)中全力(li)，以求知道得更多，知道一切，然而學(xue)習(xi)(xi)也離不開(kai)教師的教導(dao)

學(xue)院師資力量

學(xue)院配備(bei)了(le)數量足、能力強、素(su)質高(gao)的師資隊伍，不斷提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質量、不斷提(ti)高(gao)服務水平，學(xue)校有教(jiao)學(xue)經驗豐富的文(wen)化(hua)課、專業課和實訓指導教(jiao)師，其中不乏“雙師型”教師(shi)，同時定(ding)期聘請專家學(xue)者、高(gao)級講師(shi)和企業(ye)家到(dao)校(xiao)舉辦專題(ti)講座，形成(cheng)了(le)一個精干(gan)高(gao)效的(de)(de)管理團隊和一支素(su)質高(gao)專業(ye)強(qiang)生氣蓬(peng)勃(bo)的(de)(de)師(shi)資隊伍。學(xue)校(xiao)設施齊(qi)全，配(pei)套完善的(de)(de)汽車、數控(kong)、幼師(shi)教學(xue)和實訓基地，有現代(dai)化機(ji)加工車間(jian)、標(biao)準計算(suan)機(ji)教室、多(duo)媒體(ti)教室和電子(zi)閱覽室、鋼琴房、形體(ti)室、美(mei)術室、幼兒活動室。

學校辦學模式

學(xue)校也(ye)是需要(yao)(yao)與(yu)時并進的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)根據當下社會的(de)(de)(de)狀(zhuang)況來對學(xue)校進行(xing)一(yi)(yi)(yi)個(ge)改革。改革的(de)(de)(de)東西并不是一(yi)(yi)(yi)種，不說單(dan)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)指某(mou)一(yi)(yi)(yi)樣理念什么的(de)(de)(de)。積極探索“學歷教育＋技能培訓(xun)＋實習就業”的(de)創新(xin)培養模式(shi)，大(da)力(li)推進校企合作，著力(li)培養高素質、技能型(xing)人(ren)才，為(wei)地方(fang)經濟社會發展(zhan)服務。

成都經濟開發(fa)區職業技術學(xue)校以工科為主，突出(chu)機(ji)械、電子(zi)類重點(dian)專業，發展計算機(ji)、管理、藝術(shu)類優勢專業；校企融(rong)合(he)、工學結合(he)，理實一體；堅持就業導向，強調學以致(zhi)用，注重綜合(he)素(su)質，增強崗位適應(ying)能力和持續發展能力。

學校(xiao)的(de)師資力量，的(de)確是很雄(xiong)厚的(de)，有(you)著學院特色的(de)教學和專(zhuan)業偏向也是很符合(he)社會潮流的(de)，那么學子你喜不(bu)喜歡(huan)(huan)呢(ni)，不(bu)喜歡(huan)(huan)的(de)話就來北極星(xing)擇校(xiao)網看看有(you)沒(mei)有(you)更適合(he)你的(de)學校(xiao)吧。

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