成都華商理工學校(xiao)簡介

成(cheng)(cheng)都華商(shang)理(li)工職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是經國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)主管部門批準，由國外知名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)及(ji)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)參與(yu)合(he)作的(de)(de)(de)一所全(quan)(quan)日制、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)中等(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（招生(sheng)代(dai)碼(ma)：51204）。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)位于歷(li)史悠久、文(wen)(wen)化底蘊深厚(hou)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)都市國家(jia)高新技(ji)術開(kai)發區，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境優美，生(sheng)活、教(jiao)(jiao)學(xue)設施(shi)設備齊全(quan)(quan)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)“德能(neng)淬理(li)、兼愛(ai)善工”為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，以(yi)“人格塑造、行為(wei)規范”為(wei)育(yu)人方針，以(yi)“身心健(jian)康(kang)、一技(ji)之長(chang)”為(wei)育(yu)人目標，注重素質教(jiao)(jiao)育(yu)以(yi)及(ji)學(xue)生(sheng)動手能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養，積極(ji)開(kai)展第二課堂(tang)，形成(cheng)(cheng)了(le)“勤學(xue)苦練、陽(yang)光向(xiang)上”的(de)(de)(de)學(xue)風；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)設有以(yi)“行業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)、高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名師(shi)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)精英”為(wei)核(he)心的(de)(de)(de)顧問團，擁有一支專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)過硬、師(shi)德高尚的(de)(de)(de)“雙師(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，形成(cheng)(cheng)了(le)“誠信奉(feng)獻、愛(ai)生(sheng)敬(jing)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不斷完善校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化建(jian)設，以(yi)中國優秀傳統文(wen)(wen)化為(wei)基礎，加強(qiang)學(xue)生(sheng)德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)，同時結合(he)現(xian)代(dai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)特(te)點，加大(da)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)培(pei)養，并且在現(xian)有基礎上加強(qiang)師(shi)資(zi)隊伍(wu)建(jian)設，從而形成(cheng)(cheng)了(le)“誠實、敬(jing)業(ye)(ye)(ye)(ye)、不走捷徑(jing)”的(de)(de)(de)價(jia)值觀和“崇德尚能(neng)、知行合(he)一”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風。

學(xue)校現有(you)5系(xi)(xi)(xi)(xi)1部，分(fen)別(bie)是建(jian)筑(zhu)系(xi)(xi)(xi)(xi)、旅(lv)游(you)系(xi)(xi)(xi)(xi)、機(ji)電系(xi)(xi)(xi)(xi)、管理(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)、計(ji)算(suan)機(ji)系(xi)(xi)(xi)(xi)以及(ji)大(da)專部，實(shi)(shi)(shi)(shi)行“升學(xue)與(yu)(yu)就(jiu)(jiu)業、理(li)論與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)、德育(yu)與(yu)(yu)技能”并重的(de)培養(yang)模(mo)(mo)(mo)(mo)式。學(xue)校建(jian)有(you)建(jian)筑(zhu)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)、汽修實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地(di)、航空模(mo)(mo)(mo)(mo)擬實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)場(chang)、動車模(mo)(mo)(mo)(mo)擬實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)場(chang)、形體(ti)訓(xun)(xun)練(lian)室(shi)(shi)、畫室(shi)(shi)、琴房(fang)(fang)、茶藝室(shi)(shi)、模(mo)(mo)(mo)(mo)擬客房(fang)(fang)、模(mo)(mo)(mo)(mo)擬餐廳、機(ji)械實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)、電子實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)、多功(gong)能電子閱覽室(shi)(shi)、圖書(shu)館、多媒體(ti)教(jiao)室(shi)(shi)、華商廚房(fang)(fang)等校內(nei)(nei)(nei)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)場(chang)所(suo)。并與(yu)(yu)眾(zhong)多國內(nei)(nei)(nei)外(wai)知(zhi)名(ming)企(qi)事業單位建(jian)立了校企(qi)合作關(guan)系(xi)(xi)(xi)(xi)，保證了學(xue)生理(li)論學(xue)習與(yu)(yu)校內(nei)(nei)(nei)外(wai)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)相結(jie)合的(de)職業培養(yang)模(mo)(mo)(mo)(mo)式；還(huan)與(yu)(yu)國內(nei)(nei)(nei)高(gao)校實(shi)(shi)(shi)(shi)行校校合作。25年(nian)風雨(yu)兼程，學(xue)校先后為社(she)會輸送了6萬余名(ming)高(gao)素質的(de)專業人才，學(xue)生升學(xue)率達(da)99%，就(jiu)(jiu)業率達(da)98%。

成都華商(shang)理(li)工職(zhi)業學校新校區怎么(me)樣

成(cheng)都(dou)華商理工職業學校創辦(ban)于1994年(nian)(nian)(nian)。在(zai)全國(guo)大(da)力發展(zhan)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的春風下，1994年(nian)(nian)(nian)華(hua)商教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創辦(ban)了成(cheng)都裝飾裝修專修學校(xiao)(xiao)；在(zai)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)貧乏，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人才匱(kui)缺的大(da)環境下，華(hua)商教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)厚積薄發，于1998年(nian)(nian)(nian)成(cheng)立(li)成(cheng)都錦江校(xiao)(xiao)區，2004年(nian)(nian)(nian)成(cheng)立(li)青羊校(xiao)(xiao)區，2008年(nian)(nian)(nian)成(cheng)立(li)彭州校(xiao)(xiao)區；2010年(nian)(nian)(nian)華(hua)商教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)整合(he)各方資源(yuan)后(hou)成(cheng)立(li)華(hua)商教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團(tuan)(tuan)，也(ye)在(zai)這一(yi)年(nian)(nian)(nian)，學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長王琳被(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部評為“全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先進工作者”；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團(tuan)(tuan)成(cheng)立(li)后(hou)加快了發展(zhan)步伐，于2013年(nian)(nian)(nian)成(cheng)立(li)成(cheng)華(hua)校(xiao)(xiao)區，2014年(nian)(nian)(nian)成(cheng)立(li)金牛校(xiao)(xiao)區，這標志著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團(tuan)(tuan)涵蓋大(da)學、中(zhong)專、職業技能培訓的全方位布(bu)局基本完(wan)成(cheng)。從星星之(zhi)火(huo)到燎原之(zhi)勢，迄(qi)今已二十二年(nian)(nian)(nian)。昔(xi)是幽幽芳草(cao)地，今為熠熠學宮(gong)城(cheng)；昔(xi)時(shi)湮沒無人聞，今日名聲震(zhen)天府；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)初心從未(wei)變，瑞榴滿枝碩(shuo)果存。

進(jin)入21世(shi)紀以來，隨著社會突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，產(chan)業(ye)(ye)(ye)結構化的(de)(de)(de)(de)(de)調整，科技的(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)進(jin)步，知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)更新，企業(ye)(ye)(ye)對(dui)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)要求也日益(yi)發(fa)(fa)生著變化，高素質(zhi)、高情商、高技能的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)更受企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)青睞。這(zhe)就(jiu)對(dui)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提(ti)出了(le)更高的(de)(de)(de)(de)(de)要求。我國(guo)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先驅黃炎培(pei)先生早就(jiu)指(zhi)出：“僅僅教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學學生職業(ye)(ye)(ye)，而于精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)陶冶全不注意，是(shi)把一種(zhong)很好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)變成‘器械的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)’，只能是(shi)改良藝徒培(pei)訓(xun)，不能稱之為(wei)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。”華商教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)致力(li)于創造健康向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)環(huan)境，促進(jin)學生的(de)(de)(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展，使職業(ye)(ye)(ye)學校的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)成為(wei)學生成長的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)家園(yuan)(yuan)，使職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)煥發(fa)(fa)生命的(de)(de)(de)(de)(de)活力(li)。

跨越兩世(shi)紀，值得撫今追昔，值得繼往開來(lai)(lai)，更應編成史(shi)篇，以(yi)供鑒往知來(lai)(lai)。就華商(shang)(shang)而(er)言，一部(bu)屬于(yu)自(zi)(zi)己的(de)歷(li)史(shi)，對(dui)今后(hou)如何發展(zhan)，自(zi)(zi)然不是唯(wei)一解答(da)，然而(er)卻是不可或缺的(de)，整理校(xiao)(xiao)史(shi)，不容延(yan)宕。故(gu)而(er)，學(xue)校(xiao)(xiao)組織(zhi)人力(li)對(dui)校(xiao)(xiao)史(shi)進行(xing)了補(bu)正和續寫，力(li)圖透過華商(shang)(shang)歷(li)史(shi)的(de)記錄(lu)，為以(yi)后(hou)提供鮮(xian)活(huo)的(de)記憶和圖像，為社會(hui)與(yu)文明的(de)發展(zhan)，留下(xia)豐富生動的(de)詮釋與(yu)見(jian)證(zheng)。

基本條件：

? 1、應、往屆初、高中畢業生或具有同等學歷的(de)社會有志青年。

? 2、男、女不限，年齡(ling)14~20周歲。

? 3、身(shen)體健康，無(wu)傳染(ran)病或重(zhong)大(da)病史。

? 4、未(wei)受到刑事或行(xing)政處罰，未(wei)正在被(bei)國家機關偵查、起訴、審判及其他(ta)嚴重(zhong)違法行(xing)為，未(wei)參加(jia)非(fei)法組織，表現良好，品行(xing)端正。?

專業條件：

? 1、“1+3”專業：入學當(dang)年12月31日(ri)前務(wu)必年滿(man)16周歲。

? 2、航空、高鐵動車(che)專業：

? ? ①身(shen)高：男(nan)168cm至180cm，女160cm至175cm；

? ? ②視力：雙眼矯正(zheng)視力(E型(xing))不低(di)于(yu)4.8，無(wu)色(se)盲(mang)；

? ? ③嗅覺正常，無“X”形和“O”形腿，無紋身；

? ? ④具備(bei)一定的英(ying)語(yu)(yu)書寫及口語(yu)(yu)表(biao)達能力。??

說明(ming)：

? 1、未特別注明的專業，學(xue)生達到(dao)基本(ben)條件即可報讀；

? 2、特別注(zhu)明的專業，除滿足基本條件外(wai)，必須達(da)到(dao)規定的專業條件。

乘車線路

特注(zhu)：

到(dao)達德源公交站(zhan)下車以后請步行300米即可到(dao)達我校。切勿輕信陌(mo)生人謹防(fang)上(shang)當(dang)受(shou)騙。

火(huo)車北站(zhan)：地(di)鐵1號(hao)(hao)線(xian)至(zhi)天府廣場換(huan)乘地(di)鐵2號(hao)(hao)線(xian)至(zhi)犀浦換(huan)乘721(324)路至(zhi)德源公交(jiao)站(zhan)下車。(或17、86路至(zhi)茶店(dian)子換(huan)乘314路至(zhi)德源公交(jiao)站(zhan)下車)。

火車(che)南站：地鐵1號線至(zhi)天府廣場換乘地鐵2號線至(zhi)犀浦換乘721(324)路至(zhi)德源公交站下車(che)。(或809路至(zhi)蘇坡立交北側(ce)換 乘312路至(zhi)德源公交站下車(che))。

火車東(dong)站(zhan)：乘坐(zuo)地鐵2號(hao)線至(zhi)(zhi)(zhi)犀浦(pu)換乘721(324)路(lu)至(zhi)(zhi)(zhi)德(de)源(yuan)(yuan)公交(jiao)站(zhan)下車。(或乘4路(lu)至(zhi)(zhi)(zhi)茶店子換乘314路(lu)至(zhi)(zhi)(zhi)德(de)源(yuan)(yuan)公交(jiao)站(zhan)下車)。

梁家(jia)巷汽(qi)車站(zhan)：64路(lu)至中大(da)君(jun)悅金沙換(huan)乘312路(lu)至德源(yuan)公交站(zhan)下(xia)車。(或乘342路(lu)至土橋村(cun)換(huan)乘314路(lu)至德源(yuan)公交站(zhan)下(xia)車)。

昭(zhao)覺寺汽車站：90路至茶(cha)店子換乘314路至德源公交站下車。

十陵汽車站(zhan)：136路(lu)至(zhi)茶(cha)店(dian)子(zi)換乘314路(lu)至(zhi)德源公(gong)交站(zhan)下車。

石羊(yang)場汽車站：78路(lu)至(zhi)蘇坡(po)鄉換乘312路(lu)至(zhi)德源(yuan)公(gong)交站下(xia)車。

五(wu)塊石汽(qi)車(che)站：763路至(zhi)西源(yuan)大道換乘312路至(zhi)德(de)源(yuan)公(gong)交站下車(che)。

茶店(dian)子車站：314路至德源(yuan)公交站下(xia)車。

郫縣(xian)客運中(zhong)心：701(714)路至德(de)源公(gong)交站下車。

犀浦公交站(zhan)：721(324)路至德源公交站(zhan)下車(che)。

溫江(jiang)汽(qi)車站：105(205)路(lu)至德源公交站下(xia)車。

以上是小編整理的關于成都華商理工職業學校新校區怎么樣的所有相關信息。從上述信息中我們可以清晰的了解到本校是一所公辦民助的學校，它的辦學實力是非常雄厚的，在招生方面對學生的要求也是比就嚴謹的。如果你對本校有意向的，同時也符合上述招生條件的學生可以跟上述地址親自到學校進行實地的考察和面試。

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