站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)家長(chang)(chang)的(de)角度，家長(chang)(chang)就(jiu)想(xiang)找一(yi)個(ge)管(guan)理嚴格的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，這(zhe)的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)家長(chang)(chang)也會放心很(hen)多，但是站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)孩(hai)子(zi)這(zhe)方(fang)(fang)來考慮，在(zai)(zai)(zai)孩(hai)子(zi)還在(zai)(zai)(zai)讀書的(de)這(zhe)個(ge)年齡階段，對(dui)(dui)所有(you)的(de)事物都(dou)是處于好(hao)奇的(de)階段，所以孩(hai)子(zi)就(jiu)想(xiang)選擇一(yi)個(ge)管(guan)理沒那么(me)嚴格的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。所以這(zhe)些站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)的(de)角度不同，思考的(de)方(fang)(fang)向(xiang)也不一(yi)樣(yang)，所以都(dou)是有(you)自己的(de)理由的(de)，很(hen)多學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)入私(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)后(hou)都(dou)會說后(hou)悔。今(jin)天就(jiu)一(yi)起(qi)對(dui)(dui)私(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和公立(li)(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)什么(me)區別 進(jin)私(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會后(hou)悔？這(zhe)個(ge)話題進(jin)行(xing)一(yi)個(ge)詳細的(de)了解(jie)。

為什(shen)么進入私立學校會后(hou)悔

私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)制度相對公辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要嚴格很多(duo)，有(you)(you)些(xie)私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)甚(shen)至是(shi)(shi)(shi)(shi)封閉的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，所(suo)以(yi)很多(duo)的(de)(de)家長都(dou)(dou)(dou)(dou)非常的(de)(de)信(xin)任私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，而且(qie)私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確實每(mei)(mei)年的(de)(de)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率都(dou)(dou)(dou)(dou)很高(gao)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)些(xie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，感覺(jue)每(mei)(mei)天除(chu)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，什么也不(bu)(bu)(bu)(bu)可以(yi)干，感覺(jue)自己的(de)(de)都(dou)(dou)(dou)(dou)沒(mei)有(you)(you)青春，有(you)(you)的(de)(de)喜(xi)歡(huan)玩的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，是(shi)(shi)(shi)(shi)非常的(de)(de)抵抗(kang)私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)。有(you)(you)些(xie)家長即(ji)使把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)送進去，但是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在讀幾個星(xing)期之后，也會(hui)強烈的(de)(de)要求不(bu)(bu)(bu)(bu)在這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)(mei)年私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都(dou)(dou)(dou)(dou)會(hui)發(fa)生一(yi)些(xie)事故，大部分的(de)(de)原因都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)在這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)課。所(suo)以(yi)家長如(ru)果想(xiang)把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)送到(dao)私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)問(wen)一(yi)下孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)接受那個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，這(zhe)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)非常的(de)(de)重(zhong)要。很多(duo)老師都(dou)(dou)(dou)(dou)說，私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)其實是(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)所(suo)有(you)(you)潛力都(dou)(dou)(dou)(dou)激(ji)發(fa)，所(suo)以(yi)如(ru)果是(shi)(shi)(shi)(shi)在高(gao)中(zhong)的(de)(de)話，在高(gao)考上(shang)也能(neng)(neng)夠(gou)(gou)取得好(hao)的(de)(de)成績，如(ru)果是(shi)(shi)(shi)(shi)初中(zhong)，也能(neng)(neng)夠(gou)(gou)上(shang)到(dao)比(bi)較不(bu)(bu)(bu)(bu)錯的(de)(de)高(gao)中(zhong)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)比(bi)較貴，所(suo)以(yi)上(shang)私(si)(si)(si)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也是(shi)(shi)(shi)(shi)需要有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)家庭(ting)經濟來支(zhi)持的(de)(de)。

私(si)立學校和公(gong)立學校有什(shen)么不同

獨立與制約(yue)

私立(li)學校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)切都是獨立(li)的(de)，一(yi)(yi)切都可以(yi)獨立(li)自(zi)(zi)主，校(xiao)(xiao)長說(shuo)了算(suan)。公(gong)立(li)學校(xiao)(xiao)也想獨立(li)，但又不(bu)(bu)可能獨立(li)，它要受上級(ji)(ji)教育主管部門(men)的(de)領(ling)導(dao)，要受上級(ji)(ji)領(ling)導(dao)的(de)指(zhi)手畫腳(jiao)，想自(zi)(zi)主不(bu)(bu)可能自(zi)(zi)主，上級(ji)(ji)要求(qiu)怎(zen)么辦就得怎(zen)么辦，校(xiao)(xiao)長說(shuo)了不(bu)(bu)一(yi)(yi)定算(suan)。

學(xue)生管理

私立學(xue)校對學(xue)生(sheng)的管理既人性又制約(yue)，讓制度(du)真正成為制度(du)，違者必然受到懲(cheng)罰，“硬性”是(shi)特點(dian)。公(gong)立學(xue)校對學(xue)生(sheng)的管理人性化，制度(du)幾(ji)乎(hu)是(shi)張廢紙，一切紀律(lv)約(yue)束形同虛設，怕社會輿論(lun)，“軟(ruan)著陸”是(shi)特點(dian)。

目(mu)標管理

私立學校的(de)(de)目標管理是(shi)微觀的(de)(de)，即(ji)逐條(tiao)都(dou)是(shi)醒(xing)目的(de)(de)，是(shi)可操作(zuo)的(de)(de)，因此，落實起(qi)來(lai)逐條(tiao)都(dou)能(neng)做得到(dao)。公立學校的(de)(de)目標管理是(shi)宏觀的(de)(de)，一大堆道理，宏觀即(ji)空，一切(qie)都(dou)是(shi)虛的(de)(de)，虛即(ji)無。

私(si)立和(he)公立學(xue)校哪個好

課堂教學

很明顯，在私立學(xue)校(xiao)，每個班級的(de)(de)學(xue)生人(ren)數更少(shao)，每人(ren)可以享有(you)更多的(de)(de)資(zi)源(yuan)，可以更加專(zhuan)注在課(ke)程上。也(ye)沒有(you)公立學(xue)校(xiao)那(nei)樣(yang)選干部的(de)(de)“官僚(liao)化”。同(tong)樣(yang)在私立學(xue)校(xiao)，家(jia)長的(de)(de)參與度更高，也(ye)使得學(xue)生表現更為(wei)出色。這樣(yang)小班環(huan)境下，學(xue)生也(ye)不容易“搗糨糊”，不太會掉隊(dui)。

學(xue)生表(biao)現

私(si)立學(xue)校的(de)學(xue)生更(geng)加堅(jian)信，他們會有(you)無限(xian)多的(de)潛力，能夠創造出(chu)很美好的(de)東西來改變世界——這(zhe)一點(dian)和(he)教學(xue)方式(shi)有(you)關(guan)。私(si)立學(xue)校的(de)學(xue)生也更(geng)加樂(le)于分享，比較會鼓(gu)舞他人，幫助別(bie)人；這(zhe)點(dian)也和(he)考核的(de)內容和(he)評判標準，不如公立學(xue)校那么“苛刻”有(you)關(guan)。

私(si)立學校(xiao)和(he)公立學校(xiao)有(you)什么(me)區別 進私(si)立學校(xiao)會后悔？其實這個問題誰也說不清楚，對于好學的學生來說，不管是公立學校還是私立學校都是不會有什么太大的區別，主要還是看一個學生在校的學習的一個態度。當然在學校學習也是離不開家長的支持和公共努力的。

除非注明(ming)，否則均(jun)為本站原(yuan)創(chuang)文章，禁(jin)止任(ren)何形(xing)式轉載

找學校查信息都關注【升學貓】公眾(zhong)號，校(xiao)方合作信息更(geng)全更(geng)準(zhun)更(geng)及時！初中生找學校(xiao)、高(gao)(gao)中生找學校(xiao)、中職升大專、職高(gao)(gao)升大專、沒讀書(shu)了(le)學技(ji)術……你想了(le)解(jie)的 升學貓(mao)一(yi)一(yi)為你免費解(jie)答。