師資(zi)力量和就業率
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)綜合實力(li)(li)包(bao)括很(hen)多(duo)方面(mian)，包(bao)括學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)師資力(li)(li)量、就業(ye)率(lv)、硬件(jian)設施條件(jian)等。如(ru)果(guo)不能夠(gou)直接看出這個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)實力(li)(li)，我們可以(yi)從(cong)其他角(jiao)度來分析，列如(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)就業(ye)率(lv)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲(huo)得(de)的(de)榮(rong)譽稱號在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)的(de)獎(jiang)項(xiang)，辦學(xue)(xue)(xue)資質，辦學(xue)(xue)(xue)年限等方面(mian)進行了(le)解(jie)。一(yi)般學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就業(ye)率(lv)高(gao)、在校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)了(le)很(hen)多(duo)含(han)金量高(gao)的(de)獎(jiang)項(xiang)，至少教學(xue)(xue)(xue)力(li)(li)量是(shi)(shi)和就業(ye)機制是(shi)(shi)強大的(de)，這也(ye)是(shi)(shi)大家最關心的(de)一(yi)點。
學校環境
這個方面主要是(shi)考慮到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，主要是(shi)看學(xue)校(xiao)內部的(de)(de)(de)綠(lv)化和建筑(zhu)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿舍和食堂以(yi)(yi)(yi)及學(xue)校(xiao)周(zhou)邊的(de)(de)(de)環境(jing)，這些都(dou)影(ying)響著學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)質量，而生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)環境(jing)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習也有著直接的(de)(de)(de)影(ying)響。同(tong)時一(yi)個學(xue)校(xiao)可(ke)以(yi)(yi)(yi)給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)環境(jing)從(cong)某種(zhong)程(cheng)度(du)可(ke)以(yi)(yi)(yi)表現出其經濟實力(li)和人性化，所以(yi)(yi)(yi)這一(yi)點也是(shi)非常(chang)重要的(de)(de)(de)。
升學機制
我(wo)想很多(duo)職業學(xue)校(xiao)的同學(xue)都(dou)不(bu)是心(xin)甘情愿的，其實都(dou)希(xi)望自己能(neng)夠(gou)獲(huo)得(de)更好(hao)的教育(yu)，如果想進更高層次(ci)的學(xue)校(xiao)學(xue)習，如果學(xue)校(xiao)有更好(hao)升學(xue)渠道，這對學(xue)生(sheng)來說 是有(you)(you)利的(de)，畢竟每年的(de)專升本統(tong)招可以(yi)刷掉大(da)量的(de)人，幾率非常低。所以(yi)如(ru)果有(you)(you)升學打算的(de)同(tong)學對這一點千萬(wan)不要遺漏。
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