廣(guang)安幼師學校

?廣(guang)安(an)幼(you)師(shi)學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)經四(si)川省(sheng)人(ren)(ren)民(min)政府批(pi)準成立(li)的(de)(de)全(quan)日(ri)制(zhi)公立(li)學(xue)(xue)校(xiao)。依托廣(guang)安(an)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院強(qiang)大的(de)(de)師(shi)資力量(liang)和(he)(he)先進的(de)(de)培(pei)(pei)訓設備，與廣(guang)安(an)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院實行“一(yi)(yi)校(xiao)兩證(zheng)”管理(li)制(zhi)度。主要(yao)培(pei)(pei)養高級技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)員，技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)員和(he)(he)高級技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)員等高技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。學(xue)(xue)院是(shi)國(guo)家高技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)訓基地(di)(di)，也是(shi)四(si)川省(sheng)首批(pi)高技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)訓基地(di)(di)和(he)(he)省(sheng)級勞動(dong)培(pei)(pei)訓基地(di)(di)。學(xue)(xue)院在國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒定所上排名第一(yi)(yi)，形成了一(yi)(yi)個(ge)集教育和(he)(he)短期培(pei)(pei)訓于一(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)訓體(ti)系，已成為川東地(di)(di)區(qu)高技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)發源地(di)(di)。

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藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業(ye)堅持四個基本原則(ze)，熱(re)愛社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)祖國，熱(re)愛教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，掌握(wo)了馬克(ke)思主(zhu)義(yi)的(de)基本觀點和(he)建(jian)設有中國特(te)色的(de)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)理(li)論。它具有現代的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念(nian)和(he)思想，教(jiao)師的(de)職業(ye)道德和(he)勤(qin)奮工作。求實創新(xin)的(de)精神。培養目標培訓能夠(gou)積(ji)極適應現代社(she)會(hui)，經濟，技(ji)術(shu)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展需要(yao)的(de)學前美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)師，以及從事(shi)學前美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)學前美(mei)(mei)術(shu)管理(li)科學研究(jiu)的(de)專家教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。后來，他能夠(gou)在幼兒園，兒童(tong)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構和(he)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理(li)部門從事(shi)藝(yi)術(shu)教(jiao)學和(he)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理(li)。

樂山職業技術學院

樂(le)山職業技術學院已獲得100多個省，部級和(he)市級科研(yan)獎；在(zai)郭沫(mo)若研(yan)究，蘇Shi研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，旅游研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，世界遺產保護，膠束催化研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)等(deng)方面形(xing)成(cheng)了(le)突(tu)出的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)特色。技術具有(you)應用技術發展的巨大潛力。學校建立了(le)世界遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所等(deng)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)機構，還建立了(le)人文社科兩個省(sheng)級重點研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地-四(si)川旅游發(fa)展研(yan)究中(zhong)心和(he)四(si)川郭沫若(ruo)研(yan)究中(zhong)心。學校開(kai)設(she)《樂山師范學院學報》，《郭沫若(ruo)學術期刊》和(he)《基礎教育(yu)論壇》等出版物(wu)。

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藝術(shu)(shu)教育專業旨(zhi)在(zai)培養(yang)具有道德，智力，身(shen)體和美學的(de)(de)全面(mian)發展，先進的(de)(de)教育理念，綜(zong)合的(de)(de)藝術(shu)(shu)專長和人文(wen)素養(yang)的(de)(de)綜(zong)合藝術(shu)(shu)教育人才，并努力培訓可以在(zai)幼兒(er)園，普通(tong)學校就讀的(de)(de)兒(er)童。 ，特殊學校和機構。美術(shu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學老師。它以鄧小平理論為指(zhi)導，以《國(guo)家教(jiao)育(yu)振興(xing)行(xing)動計劃》為基礎，充分(fen)體現(xian)(xian)了(le)(le)“現(xian)(xian)代化，世(shi)界化，面向未來(lai)”教(jiao)育(yu)時代的精神，達到了(le)(le)中國(guo)21世(shi)紀師資培訓(xun)的(de)目標。 。核心(xin)素質教(jiao)育培(pei)養了適(shi)應社會發展需要的高素質復(fu)合藝(yi)術教(jiao)育教(jiao)師(shi)。

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