你初三(san)迷茫(mang)過嗎找到(dao)適(shi)合的專業了嗎

初三(san)后期(qi)，面臨升學的壓力(li)，很多班級出現了(le)一些(xie)明(ming)顯(xian)的分(fen)化現象(xiang)。極大部分(fen)學生朝著自(zi)己(ji)的中考(kao)(kao)(kao)目標(biao)，倍加努(nu)力(li)；也(ye)(ye)有(you)部分(fen)學生因為基礎較差，再(zai)怎么(me)復習(xi)也(ye)(ye)沒(mei)有(you)什么(me)意義了(le)，于是只是混著時光(guang)靜等畢業(ye)證書。初三(san)中考(kao)(kao)(kao)復習(xi)時間，大約三(san)個(ge)多月，這么(me)長的時間，如(ru)果有(you)學生無欲(yu)無求、無所事(shi)事(shi)，那不僅嚴重(zhong)影(ying)(ying)響到(dao)(dao)班級的整體學風(feng)，對這些(xie)學生自(zi)己(ji)來(lai)說(shuo)，也(ye)(ye)是有(you)著極不利(li)后果的：中考(kao)(kao)(kao)的無望，很容易使年輕沖動幼(you)稚的孩(hai)子們，做(zuo)出一些(xie)本不應該做(zuo)的事(shi)情，從而影(ying)(ying)響到(dao)(dao)今(jin)后的健康(kang)發展。

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作為招生老師，要(yao)看著孩子們健(jian)康的(de)(de)(de)(de)成長，又如(ru)何能坦然面對怎能失去了(le)分(fen)數而失去一(yi)切的(de)(de)(de)(de)擔(dan)憂？也許，短時間(jian)內(nei)他們無法(fa)提(ti)高分(fen)數，但我們卻要(yao)保(bao)全孩子們美好的(de)(de)(de)(de)心靈和(he)品質，更要(yao)做留(liu)他們今后良好發(fa)展的(de)(de)(de)(de)機會(hui)啊(a)！正(zheng)在此時，教委頒發(fa)職(zhi)高提(ti)早自主招生的(de)(de)(de)(de)文(wen)件。我的(de)(de)(de)(de)心為之一(yi)亮，好似黑暗中出(chu)現了(le)曙(shu)光。于是召集了(le)這(zhe)部(bu)分(fen)學生的(de)(de)(de)(de)家長，把這(zhe)消(xiao)息告訴他們！孰料家長聽(ting)后反應(ying)冷淡。有的(de)(de)(de)(de)說(shuo)考(kao)慮考(kao)慮，回家與家人(ren)朋(peng)友好好商(shang)量；有的(de)(de)(de)(de)索性(xing)說(shuo)等參加(jia)中考(kao)以后，結果(guo)出(chu)來(lai)再說(shuo)吧！眾(zhong)人(ren)莫衷一(yi)是，會(hui)議(yi)也就不了(le)了(le)之。

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我(wo)知道，這(zhe)是因為(wei)學(xue)生(sheng)和家長(chang)(chang)覺得(de)沒(mei)有參加中考(kao)而直接(jie)上(shang)(shang)職(zhi)高，名義上(shang)(shang)不(bu)(bu)大(da)好聽，面子上(shang)(shang)的(de)(de)有些(xie)過(guo)不(bu)(bu)去(qu)；加上(shang)(shang)沒(mei)有看清這(zhe)部(bu)分學(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)力，如參加中考(kao)，到(dao)時因為(wei)成(cheng)績(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)佳(jia)(jia)所帶來的(de)(de)競爭(zheng)，將使他們處于極其不(bu)(bu)利的(de)(de)境(jing)地。有人(ren)會誤(wu)解是班主任狠心把成(cheng)績(ji)不(bu)(bu)佳(jia)(jia)的(de)(de)學(xue)生(sheng)剝離中考(kao)，減輕自我(wo)的(de)(de)壓力。但我(wo)不(bu)(bu)這(zhe)么認為(wei)，但我(wo)確實(shi)覺得(de)，這(zhe)正好讓這(zhe)些(xie)沒(mei)有上(shang)(shang)普高可能的(de)(de)學(xue)生(sheng)，找到(dao)一條(tiao)合適自己的(de)(de)道路，也排除了擔(dan)憂，讓他們能在三個多月的(de)(de)復習階段，朝著自己的(de)(de)專(zhuan)業努力發展！只有讓學(xue)生(sheng)和家長(chang)(chang)充分了解其中的(de)(de)意義，

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在和家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通過(guo)(guo)程中(zhong)，讓他們明(ming)白，提早招生可以(yi)優(you)先(xian)選擇(ze)有前途廣闊的(de)(de)專業，而且專業對(dui)口升學還相(xiang)對(dui)壓(ya)力(li)小。感(gan)人(ren)心(xin)者，莫過(guo)(guo)于(yu)情。有幾個(ge)家(jia)(jia)長(chang)(chang)說，也知(zhi)道這是(shi)適合(he)(he)孩子(zi)(zi)的(de)(de)一條路(lu)，但就(jiu)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己喜歡的(de)(de)專業不(bu)一定能(neng)錄取(qu)(qu)，所以(yi)才猶(you)豫。于(yu)是(shi)我(wo)便多方聯(lian)系，設(she)法(fa)推薦，加(jia)上孩子(zi)(zi)們在最后一個(ge)階段的(de)(de)努力(li)與提高，還有家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)爭取(qu)(qu)，終于(yu)都(dou)有了(le)自(zi)(zi)(zi)己喜歡的(de)(de)選擇(ze)。　學生最重要的(de)(de)是(shi)選擇(ze)自(zi)(zi)(zi)己合(he)(he)適的(de)(de)道路(lu)，各得其所！相(xiang)信(xin)，二十年(nian)后，當(dang)你回憶起來(lai)中(zhong)學階段最后生活時光時，會(hui)為自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)選擇(ze)無(wu)怨無(wu)悔，會(hui)為自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)努力(li)而自(zi)(zi)(zi)豪！我(wo)們教育(yu)的(de)(de)任務(wu)，不(bu)是(shi)尋找適合(he)(he)教育(yu)的(de)(de)學生，而是(shi)尋找適合(he)(he)學生的(de)(de)教育(yu)。

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