怎么選擇技校

學校的(de)資歷(li):查詢(xun)這所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是否(fou)有教育行政(zheng)部門頒發(fa)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)許可證，是否(fou)承(cheng)認學(xue)(xue)(xue)歷(li)，這一點尤為重要(yao)，有的學(xue)(xue)(xue)生浪費了(le)幾年時間上了(le)一個(ge)野雞(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，結果畢業拿不到學(xue)(xue)(xue)歷(li)證，或是學(xue)(xue)(xue)歷(li)不被認可;所(suo)以(yi)同學(xue)(xue)們在選擇學(xue)(xue)校的時(shi)候，建議咨詢學(xue)(xue)校所(suo)在地(di)區的教育局，咨詢這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)校是否(fou)具有(you)辦學(xue)(xue)、招生資質，如果上了假的學(xue)(xue)校幾(ji)年的努力都是白費了。其次看收費情況是否(fou)合理?對家庭貧(pin)困的學生能否減免(mian)學費?

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師資力量、校(xiao)(xiao)園環境如何：看(kan)看(kan)是否(fou)有(you)一批行(xing)業上(shang)具有(you)豐富經驗的(de)(de)教師。有(you)的(de)(de)學校(xiao)(xiao)教師是臨(lin)時聘任的(de)(de)，教室是租賃(lin)的(de)(de)。一般大規模的(de)(de)學校(xiao)(xiao)有(you)多年的(de)(de)辦學經驗，嚴格的(de)(de)管理制度，有(you)充足的(de)(de)專(zhuan)業師資，有(you)寬闊明亮的(de)(de)教室，有(you)標(biao)準的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)場(chang)地、設施和優美的(de)(de)校(xiao)(xiao)園環境，舒適(shi)的(de)(de)食宿條件。

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試驗實習設備：上技校可以(yi)沒有高樓大(da)廈(那些(xie)都是浮云)，但一定不能沒(mei)(mei)有(you)過硬的實(shi)習設(she)備。有(you)的學(xue)校(xiao)僅(jin)有(you)幾臺(tai)電腦、舊車床(chuang)、幾臺(tai)電焊機，有(you)的學(xue)校(xiao)數控車床(chuang)根本(ben)不可能有(you)，因為一臺(tai)數控車床(chuang)需要量十幾萬甚至(zhi)幾十萬，一般(ban)學(xue)校(xiao)根本(ben)沒(mei)(mei)有(you)實(shi)力購買。有(you)的學(xue)校(xiao)的實(shi)習設(she)備一塵不染，是應付(fu)參觀(guan)和檢(jian)查，學(xue)生沒(mei)(mei)有(you)動手(shou)的機會(hui)。

校(xiao)園文(wen)化底蘊：正(zheng)規(gui)學(xue)校(xiao)建校(xiao)歷史悠久，文(wen)化底蘊濃(nong)厚，學(xue)生(sheng)能夠(gou)受(shou)到多方面的(de)熏陶(tao)教(jiao)育(yu)。而有一些(xie)學(xue)校(xiao)只重視(shi)短期經濟(ji)利(li)益，忽視(shi)學(xue)生(sheng)各(ge)方面的(de)教(jiao)育(yu)，不利(li)于學(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合素質(zhi)培(pei)養。

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就(jiu)業(ye)(ye)(ye)情(qing)況：有的(de)學(xue)校(xiao)會(hui)定期進行實訓或者到企業(ye)(ye)(ye)進行假期實習，有的(de)學(xue)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)會(hui)舉辦大型(xing)校(xiao)園招聘會(hui)，有的(de)學(xue)校(xiao)對相關專業(ye)(ye)(ye)進行就(jiu)業(ye)(ye)(ye)推(tui)薦，而有的(de)學(xue)校(xiao)就(jiu)是單純的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)等于失業(ye)(ye)(ye)，這類信息可(ke)以去(qu)非學(xue)校(xiao)官方的(de)貼吧等媒體查看(kan)。 擇(ze)學校時(shi)最(zui)好的途(tu)徑(jing)是(shi)什(shen)么? 選擇學校最好(hao)的途(tu)徑是實(shi)地(di)考察 面(mian)對琳瑯滿目的(de)廣告(gao)宣傳，以(yi)及學(xue)校老師(shi)對于某些學(xue)校的(de)片面(mian)認知的(de)宣講，各自夸(kua)大各的(de)好，最后混(hun)淆視(shi)聽(ting)，道聽(ting)途(tu)說(shuo)不如實(shi)地(di)考察。

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