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成都2020中專學衛校有前途嗎

來源:北極星擇校網 更新時間:2021-02-23 19:29:52 在線咨詢招生老師

摘要:

中專(zhuan)學(xue)衛校(xiao)(xiao)有前途(tu)嗎?現在的(de)(de)醫(yi)(yi)院是非(fei)(fei)常缺少醫(yi)(yi)療人(ren)才的(de)(de),現在也有越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的(de)(de)學(xue)生選(xuan)擇衛校(xiao)(xiao)就讀。隨著社會發展的(de)(de)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)好,人(ren)口增長的(de)(de)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多,對于醫(yi)(yi)學(xue)類事(shi)業的(de)(de)基(ji)礎教(jiao)育還是比較看(kan)重的(de)(de),人(ren)們越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)關注(zhu)自己的(de)(de)身體健康問題,所以就讀衛校(xiao)(xiao)是一件(jian)非(fei)(fei)常不錯的(de)(de)選(xuan)擇。接下來(lai)就由(you)小編介(jie)紹(shao)給大家整(zheng)理好的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)相(xiang)關資料(liao)。

成都鐵路衛生學校(xiao)概況

成都(dou)鐵(tie)路(lu)衛生學校深受中國傳統醫學(xue)文化“大醫精誠、醫以(yi)濟(ji)世”精神影(ying)響(xiang)。建(jian)國后,移交鐵路部門(men)舉辦,轉戰南北,服務于(yu)祖國的鐵路建(jian)設(she)事業和(he)人民(min)健康(kang)事業。學(xue)校(xiao)先后在西昌邛海、成都市新華(hua)大道(dao)馬家花園路、成都市大觀堰辦學(xue),20098月整(zheng)體搬遷(qian)至郫縣古城鎮(zhen)現址(zhi)。2014年移交成都市人民政府主(zhu)管。2020年,為(wei)適應發展,學校整體移交省(sheng)衛生健康委員(yuan)會(hui)管理(li),為(wei)省(sheng)醫學科學院?省(sheng)人(ren)民(min)醫院獨(du)立核算的公益二(er)類事(shi)業單位。

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成都鐵(tie)路(lu)衛生學校是國家(jia)級(ji)重(zhong)點(dian)中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)學校、國家(jia)中(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)教育改革發展示范學校、教育部德育實驗基地、全國職(zhi)業(ye)院校學生管理50強(qiang)、四川(chuan)省(sheng)示范性中等(deng)職業學(xue)(xue)校、成都市特色職業院校、成都市廉潔學(xue)(xue)校創(chuang)建示范校、成都市文明(ming)單位標兵,職業教(jiao)育先進學(xue)(xue)校、護理專業是教(jiao)育部示范專業。

成都鐵(tie)路衛生學校科研動態

為促進學(xue)校科(ke)(ke)研活動有序(xu)開展,規范學(xue)校科(ke)(ke)研課題(ti)的立項管理,根據學(xue)校科(ke)(ke)研管理工作安排,成都鐵(tie)路衛生學(xue)校科(ke)(ke)教科(ke)(ke)于529日(ri)下午和(he)65日上午分批次在科技(ji)信(xin)息樓教師(shi)發展中心(xin)召(zhao)開了“2020年度校級科研課(ke)題(ti)立項答辯會(hui)”。

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參(can)與(yu)本次答辯的校(xiao)級(ji)課(ke)題共7項(xiang),采取負(fu)責人(ren)匯報陳(chen)述、專(zhuan)(zhuan)家(jia)現場(chang)提問的(de)(de)(de)答(da)辯評(ping)審(shen)方(fang)(fang)式(shi)。課(ke)題(ti)(ti)負(fu)責人(ren)根(gen)據《成(cheng)都鐵路衛生(sheng)學校科研(yan)(yan)課(ke)題(ti)(ti)立項(xiang)論(lun)證報告(gao)書》的(de)(de)(de)內(nei)容,從主(zhu)要(yao)問題(ti)(ti)界(jie)定(ding)、相(xiang)關(guan)研(yan)(yan)究(jiu)綜述、研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)義和(he)創(chuang)新點、研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標和(he)內(nei)容、研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)思路和(he)方(fang)(fang)法等論(lun)證要(yao)點方(fang)(fang)面進行匯報陳(chen)述,并就評(ping)審(shen)專(zhuan)(zhuan)家(jia)們的(de)(de)(de)提問現場(chang)作答(da)。每位評(ping)審(shen)專(zhuan)(zhuan)家(jia)對各(ge)申(shen)報項(xiang)目(mu)(mu)進行了點評(ping),就選題(ti)(ti)范圍大小、核心概念的(de)(de)(de)界(jie)定(ding)、文獻綜述的(de)(de)(de)梳(shu)理思路、研(yan)(yan)究(jiu)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)明確、研(yan)(yan)究(jiu)內(nei)的(de)(de)(de)邏輯性等方(fang)(fang)面提出了中(zhong)肯(ken)的(de)(de)(de)指導(dao)意(yi)(yi)見。科教科根(gen)據評(ping)審(shen)專(zhuan)(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)見和(he)建議(yi),匯總(zong)修(xiu)改(gai)(gai)意(yi)(yi)見并及時通知課(ke)題(ti)(ti)負(fu)責人(ren)對照修(xiu)改(gai)(gai),以期課(ke)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)順利立項(xiang)。

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