成都希望職業技師學(xue)校簡介：

? 成都希望職業技師學校是一所經政府監管部門的職業學校，該學校的師資力量還是蠻雄厚的，“學校的雙師型”教師占比學校總教師的52%，學校還有教授兩名等。學校非常注重校風、辦學。同時，學校對學生管理還是比較嚴格的，對于同學們的穿著都是有一定的規范，要求學生要自力、自強，尊老愛幼，揚中華之美德。所以總體來說，學校的基礎設施設備等方面也是實現了超規模發展，得到了很多家長的認可。

? 成都希望職業(ye)技術學校(xiao)專業(ye)名單：商務英語(yu)、國(guo)際商務

成(cheng)都希望職業技術(shu)學(xue)校學(xue)費

成(cheng)都希望職業技(ji)術(shu)學(xue)校(xiao)助學(xue)政策

? 學(xue)(xue)院嚴格按照國(guo)家政策(ce)(ce)辦學(xue)(xue)，每年(nian)投入300萬元開(kai)展國(guo)家獎學(xue)(xue)金、國(guo)家勵志獎學(xue)(xue)金、國(guo)家助學(xue)(xue)金、學(xue)(xue)院獎學(xue)(xue)金、就業標兵評選表彰活動，同時設立勤工(gong)助學(xue)(xue)崗位，全力幫扶(fu)經濟(ji)困難(nan)學(xue)(xue)生完成學(xue)(xue)業;同時，經濟(ji)困難(nan)學(xue)(xue)生按照國(guo)家政策(ce)(ce)可辦理助學(xue)(xue)貸款。

成都希望職業技(ji)術(shu)學校發展(zhan)歷程

? 成(cheng)(cheng)都(dou)市財(cai)經(jing)(jing)學(xue)校、成(cheng)(cheng)都(dou)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中心學(xue)校聯合(he)重組會2月22日在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)機關召(zhao)開。區(qu)(qu)委(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)委(wei)書記、區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)主(zhu)任蔡福全，區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)副主(zhu)任馮洪榮，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)相(xiang)關部門，成(cheng)(cheng)都(dou)市財(cai)經(jing)(jing)學(xue)校、成(cheng)(cheng)都(dou)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中心學(xue)校干(gan)部、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師20余(yu)人(ren)參加。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)副主(zhu)任馮洪榮宣布(bu)《成(cheng)(cheng)都(dou)市財(cai)經(jing)(jing)學(xue)校、成(cheng)(cheng)都(dou)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中心學(xue)校聯合(he)重組方案》。

經成都人民政府第116次區長辦(ban)公會研究決定(ding)，兩校(xiao)自2010年(nian)2月22日正式重(zhong)(zhong)組(zu)，校(xiao)名確定(ding)為(wei)"成都國際職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學校(xiao)"。會上，還(huan)對重(zhong)(zhong)組(zu)后人事、財務、公章、學籍管理工作(zuo)(zuo)等進(jin)行了(le)具體(ti)安(an)排。各校(xiao)干(gan)部、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)圍繞重(zhong)(zhong)組(zu)方案(an)和下階段(duan)工作(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)深入(ru)研討。區委教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工委書記(ji)、區教(jiao)(jiao)(jiao)委主任(ren)蔡(cai)福全感謝與(yu)會為(wei)東城職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展做(zuo)出的(de)卓越貢(gong)獻(xian)。

? 他(ta)指出(chu)，成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)國際(ji)職業教(jiao)育學(xue)校的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)立是成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)乃至成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)(shi)職業教(jiao)育發展史(shi)上的(de)濃(nong)重(zhong)一筆，凝(ning)聚著(zhu)各(ge)方的(de)關注和(he)期望。他(ta)要(yao)求兩校各(ge)址在學(xue)校重(zhong)組和(he)發展過(guo)程中積極(ji)合作、形成(cheng)(cheng)(cheng)拳頭(tou)、成(cheng)(cheng)(cheng)為一家人(ren)，共(gong)同做好各(ge)項工作，爭創出(chu)一所成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)(shi)現代(dai)化(hua)標志性中等(deng)職業學(xue)校，為促進我區職業教(jiao)育精(jing)品、高(gao)端、特色發展，推進東(dong)城(cheng)教(jiao)育國際(ji)化(hua)、現代(dai)化(hua)做出(chu)更多(duo)貢(gong)獻。

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