大家都(dou)知道民(min)辦更(geng)加注重就(jiu)業問題，畢竟就(jiu)業如果做不(bu)好，就(jiu)不(bu)太好招(zhao)生，學校就(jiu)發(fa)展(zhan)不(bu)起來 ，因(yin)為(wei)學(xue)(xue)生因(yin)為(wei)成(cheng)績(ji)的原因(yin)選擇讀技校，就(jiu)是為(wei)了學(xue)(xue)一(yi)門技能，方便就(jiu)業(ye)(ye)。就(jiu)業(ye)(ye)有保障(zhang)后，對職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校來講就(jiu)比較不錯，在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)方面(mian)成都機電工程學(xue)校如(ru)何的好。那么成都機電工程學校就業好(hao)不好(hao)呢(ni)？

成(cheng)都(dou)機電工程學(xue)校(xiao)就業情(qing)況

學校(xiao)(xiao)(xiao)非(fei)常重視畢業(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)。成立(li)了學校(xiao)(xiao)(xiao)發展規劃辦公室(shi)(shi)、長(chang)江三(san)角洲辦公室(shi)(shi)、上海聯(lian)(lian)絡處(chu)、北京聯(lian)(lian)絡處(chu)、廣東聯(lian)(lian)絡處(chu)和福(fu)建聯(lian)(lian)絡處(chu)。建立(li)科學高效的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)服務流程體系，采用(yong)定制化、針(zhen)對性培訓、雙(shuang)向就(jiu)(jiu)業(ye)安置(zhi)，推薦學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)。長(chang)期以來(lai)，我(wo)們學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)率達到百分之百，即使因(yin)為我(wo)們學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)畢業(ye)生(sheng)數量不能(neng)滿足訂單(dan)的(de)數量，也(ye)(ye)有大(da)量的(de)學生(sheng)被一些兄(xiong)弟(di)學校(xiao)(xiao)(xiao)雇用(yong)。也(ye)(ye)是(shi)因(yin)為我(wo)們學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)情(qing)況非(fei)常好，所以來(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學習的(de)同學也(ye)(ye)很多，該校(xiao)(xiao)(xiao)不僅保證(zheng)讓(rang)企(qi)業(ye)用(yong)得放心，還讓(rang)學生(sheng)去工作得安心，也(ye)(ye)是(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)一個特色。

成都機(ji)電(dian)工程學校就(jiu)業保障

在整個教育(yu)教學(xue)(xue)過(guo)程中，就業保障嚴格(ge)遵守執(zhi)(zhi)行國家、用人單位面試、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自愿選擇(ze)(ze)的(de)原則(ze)，嚴格(ge)執(zhi)(zhi)行我(wo)校(xiao)(xiao)就業服務(wu)流程體系，在優先考慮(lv)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、優先考慮(lv)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、符合技術(shu)標準(zhun)的(de)前提下，實(shi)行跨專業擇(ze)(ze)業優惠政策。強大的(de)就業保障，讓送學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習的(de)家長放心(xin)，畢業就等于工(gong)作，這是(shi)現在很多大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都羨慕的(de)一種(zhong)事情。

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